2.7诗三首公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptx

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感遇三十八首(其二)

陈子昂

兰若①生春夏,芊蔚②何青青!

幽独③空林色,朱蕤④冒紫茎。

迟迟白日晚,嫋嫋⑤秋风生。

岁华尽摇落,芳意竟何成?

【注释】①兰若:香兰和杜若,草本植物,气味芬芳。②芊蔚:形容草木茂盛。③幽独:深居独处。④蕤(ruí):草木下垂的花。⑤嫋嫋:同袅袅,形容风吹拂。;【介绍】陈子昂(661—702),字伯玉,梓州射洪(今四川射洪)人。他主张汉魏风骨,强调风雅比兴,反对形式主义的齐梁诗风,是唐代诗歌革新运动的先驱,初唐诗坛的主将。其诗风格高昂清俊,深沉蕴藉。著有《陈伯玉集》。;【赏析】这是一首咏物诗,通篇吟咏香草兰若。一、二句点明兰若生长的时间,描绘了兰若枝叶的茂盛。“芊蔚”“青青”两个同义词都形容花叶的茂盛,再加以“何”字,赞美之情自然溢出。前两句写绿叶,三、四句写红花,写兰若幽独空林,艳红的花朵披散下来,把紫色花茎都遮住了,使山林群芳为之失色。前四句赞美兰若的风姿,后四句转而写芳华的零落。由夏入秋,白日渐短,秋风乍起,芬芳的花朵也将凋谢,“岁华”“芳意”用语双关,借花草凋零,悲叹自己年华流逝,抱负难以实现。

此诗运用比兴手法,以兰若自比,寄托了个人的身世。陈子昂颇有政治才干,却屡受排挤,这正像幽独的兰若。

全诗通过对兰若的描写抒发了诗人怀才不遇的感情。;(2011年高考江西卷)

15.古诗文填空。(5题限选4题)(8分)

(1)明明如月,__________________?越陌度阡,__________________。(曹操《短歌行》)

(2)__________________,终鲜兄弟,__________________,晚有儿息。(李密《陈情表》)

(3)我欲因之梦吴越,__________________。湖月照我影,__________________。(李白《梦游天姥吟留别》)

(4)__________________,巫山巫峡气萧森。寒衣到处催刀尺,__________________。(杜甫《秋兴八首》其一)

(5)佳节又重阳,_______,_____。(李清照《醉花阴》);

【答案】(1)何时可掇枉用相存

(2)既无叔伯门衰祚薄

(3)一夜飞度镜湖月送我至剡溪

(4)玉露凋伤枫树林白帝城高急暮砧

(5)玉枕纱厨午夜凉初透;1.理解五言诗的基本特性;掌握有关的文学知识。

2.观赏诗的语言美、艺术美,体会诗歌情景交融的艺术特点。

3.领略《涉江采芙蓉》中的游子思乡之情;曹操的思贤若渴及统一天下,自强不息的精神;陶渊明厌恶官场,热爱自然的情感。;1.读准字音

遗(wèi)谁子衿(jīn)樊(fán)笼

何时可掇(duō)三匝(zā)越陌(mò)度阡(qiān)

吐哺(bǔ)羁(jī)鸟守拙(zhuō)

暧暧(ài)呦呦(yōu)狗吠(fèi)

朝(zhāo)露鼓瑟(sè)墟(xū)里

荫(yìn)后檐;6.文言句式

何以解忧?唯有杜康(宾语前置)

垦荒南野际(省略句,“荒”后省略介词“于”)

狗吠深巷中(省略句,“吠”后省略介词“于”)

鸡鸣桑树颠(省略句,“鸣”后省略介词“于”);7.走近作者

(1)《涉江采芙蓉》是《古诗十九首》中的一首。《古诗十九首》最早源于梁代萧统《文选》。

“古诗”的原意是古代人所作的诗。约在魏末晋初,流传着一批魏晋以前文人所作的五言诗,既无题目,也不知作者,其中大多是抒情诗,含有独特的体现手法和艺术风格,被统称为“古诗”。晋宋时,这批“古诗”被奉为五言诗的一种典范。西晋陆机、东晋陶渊明、南朝宋代鲍照等,都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。到了梁代,刘勰《文心雕龙》、钟嵘《诗品》更从理论上总结评论了“古诗”的艺术特点和价值,探索了它们的作者、时代及源流,并大致拟定它们是汉代作品。;(2)曹操(155~220),即魏武帝。三国时政治家、军事家、诗人。字孟德,沛国谯县(今安徽亳州市)人。初举孝廉,任洛阳北部尉,迁顿丘令。后在镇压黄巾起义和讨伐董卓的战争中,逐步扩充军事力量。初平三年(192),为兖州牧,分化、诱降青州黄巾军的一部分,编为“青州兵”。建安元年(196),迎献帝都许(今河南许昌)。从此用其名义发号施令,先后削平吕布等割据势力。官渡之战大破河北割据势力袁绍后,逐步统一了中国北方。建安十三年,进位为丞相,率军南下,被孙权和刘备的联军击败于赤壁。封魏王。;子曹丕称帝,追尊曹操为武帝。他在北方屯田,兴修水利,解决了军粮缺少的问题,对农业生产的恢复有一定作用;用人唯才,罗致地主阶级中下层人物,克制豪强,加强集权。所统治的地区社会经济得到恢复和发展。精兵法,著《孙子略解》《兵书接要》等书。善诗歌,《蒿里行》《观沧海》等篇,抒发自己的政治抱负,并反映汉末人民的苦难生活,气魄雄伟,慷慨悲凉。散文亦清峻

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