困难学生应急救助方案.docx

困难学生应急救助方案

引言

在学校中，每年都有一些家庭经济困难或遭遇突发意外事件的学生，这些学生可能没有足够的经济支持，无法购买学习所需的学习用品和书籍，也无法支付学费和生活费，这给他们的学习和生活带来了巨大的压力。同时，在校园生活中，不可预测的突发事件也会给学生带来威胁，例如自然灾害、传染病等。

为了解决这些问题，学校应建立困难学生应急救助机制，及时对困难学生进行帮扶，确保每位学生都能顺利地完成学业并在平安环境中学习和生活。

困难学生救助体系

建立救助库

学校应该设立救助库，将来自社会各个渠道的资金、物品及其它援助进行管理、调配，确保这些资源能够帮助到真正需要帮助的学生。

救助库可以包括：

生活物资库：包括衣物、食品、生活必需品等；

学习支持库：包括文具、学习用具、书籍等；

经济资助库：包括奖学金、贷款、勤工助学等。

针对不同问题提供针对性的帮助

根据不同的困难原因，学校应该设计不同的应急救助方案。例如：

家庭经济困难：提供资助、减免或分期付款的方式，帮助学生完成学业，并提供义务助学活动；

突发意外事件：提供生活必需品、医疗和心理支持等应急救助；

疾病治疗费用：通过优惠的医疗服务或提供资助的方式来缓解学生的经济压力；

假期失学生：提供必要的资助，让他们能够继续上学和生活。

差别化的帮助方案，可以更好地满足不同学生的需求，提高应急救助效果。

建立帮扶机制

针对家庭经济困难的学生，学校应该建立一支专业、高效的帮扶队伍，对他们实施帮扶。这个队伍可以由教师、学生会、团委、社会工作者等组成，他们可以:

帮助困难学生填写申请表格、收集和核实资料；

为学生提供心理关爱和支持；

发动学生志愿者、支教团队、社会组织等，开展义务助学、勤工助学活动，帮助学生获得一些实际经验和学科知识；

寻求、筹措更多的资金、物品或人力资源，为困难学生提供更多的帮助。

这支队伍应该有高度的专业性和责任心，同时也应该注重队员的培训和选拔。

应急人员培训

对于参与应急救助的人员，他们应该接受专业的培训，学习救助技能和心理支持能力，不断提高应付紧急事态的能力。这些培训内容可以包括：

生活、医疗、心理等救助技能的学习；

观察、沟通、协调、应对等应急处理技巧的学习；

知识普及、意识启迪和心理疏导等方面的能力提高。

这些培训可以由学校、公益组织等统一组织或在机构内部开展，通过培训，可以有效提高应急救助的工作水平和效率。

结语

困难学生应急救助方案的建立是学校社会责任的表现，也是体现人文关怀的重要举措。学校应该建立一套严密完善的制度，尽全力帮助真正有需要的学生，做到真正全方位、多层次的救助服务。在救助的同时，学生应该也能自我发挥，发扬“自强不息，厚德载物”的精神，努力在学习、生活和自我成长中寻找新的希望和动力。