初中信息技术山西版(2017)第—册 畅谈信息技术教学设计.docx

初中信息技术山西版(2017)第—册畅谈信息技术教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中信息技术山西版(2017)第—册畅谈信息技术教学设计

教学内容

初中信息技术山西版(2017)第一册第三章“信息技术的应用与发展”，主要包括以下内容：

1.信息技术在日常生活中的应用，如互联网搜索、电子邮件、即时通讯等。

2.信息技术在教育领域的应用，如在线学习、教育资源共享、教学辅助工具等。

3.信息技术在商业领域的应用，如电子商务、电子支付、企业信息化等。

4.信息技术在医疗、交通、环境保护等领域的应用。

5.信息技术的发展趋势及其对社会的影响，如大数据、云计算、人工智能等。

6.我国信息技术产业的发展现状及政策法规。

本节课将重点介绍信息技术在各个领域的应用，帮助学生了解信息技术对日常生活、学习和工作的影响，激发学生对信息技术的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。具体目标如下：

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理和利用信息的能力，提高信息敏感度和信息素养。

2.计算思维：通过分析信息技术应用案例，培养学生的抽象思维、逻辑思维和批判性思维。

3.数字化学习与创新：激发学生运用信息技术解决问题的兴趣，培养学生在数字化环境下的自主学习、协作学习和创新能力。

4.信息社会责任：引导学生正确认识信息技术的积极作用和潜在风险，遵守信息法律法规，具备良好的信息道德。

学情分析

本节课面向的是初中一年级学生，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生对信息技术的基本概念和基础应用已有一定的了解，但尚未系统学习信息技术的广泛应用和发展趋势。

2.能力层面：学生的信息搜索、处理和运用能力正在逐步形成，但分析和评价信息的能力尚需加强。

3.素质层面：学生的信息素养有待提高，对信息技术的伦理、法律和社会责任认识不足。

在行为习惯方面，学生可能存在以下特点：

-对信息技术充满好奇心，喜欢探索新事物，但注意力易分散。

-学习过程中可能过于依赖直观感受，缺乏深度思考。

-在协作学习中，部分学生可能表现出较强的自我意识，协作能力有待提高。

这些特点对课程学习的影响如下：

-学生对信息技术的兴趣有助于激发学习热情，但需要引导他们进行深度学习和思考。

-学生协作能力的不足可能影响课堂互动和小组活动的效果，需要教师在教学中加以引导和培养。

-学生对信息社会责任的认识不足可能导致在应用信息技术时忽视法律法规和道德规范，需要教师在教学中强化相关信息教育。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、多媒体教室、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、教学视频、案例资料、在线练习题

-教学手段：小组讨论、案例分析、互动问答、任务驱动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课的教学PPT、相关案例文档和预习问题清单。

-设计预习问题：设计问题如“信息技术在日常生活中有哪些应用？它们如何改变了我们的生活？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习资料的下载和预习问题的提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解信息技术的应用和发展趋势。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言概括信息技术的应用。

-提交预习成果：学生将预习笔记和答案通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高信息素养。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生构建对信息技术应用的初步认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示信息技术在日常生活中的实际案例，如智能手机的使用，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信息技术的定义、发展历程和应用领域，强调其在现代社会中的重要性。

-组织课堂活动：分组讨论信息技术在各自家庭中的应用，每组分享一个典型案例。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生聆听讲解，思考信息技术的实际应用。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享案例，互相学习。

-提问与讨论：学生对信息技术在生活中的应用提出疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授信息技术相关知识。

-实践活动法：通过讨论和分享，加深对信息技术应用的理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握信息技术的核心概念和应