江西省部分学校2023—2024学年高一期末考试语文试题及答案 .pdfVIP

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江西省部分学校2023—2024学年高一期末考试

语文试题

考生注意：

1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题

卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题

的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4．本卷命题范围：人教版必修上册。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

每一个时代都有属于自己独特的时代精神。这种时代精神在某一社会群体中高度集中的

形象投射，即构成这一时代的精神偶像。当下，科技创新被摆在了国家发展全局的核心位置。

在这种时代召唤下，无数中国科学家夜以继日，废寝忘食，潜心研究，倾情奉献，取得了辉

煌的历史成就，为中国乃至世界的发展作出了非凡贡献。作为民族崛起的重要力量，这些努

力攀登科学高峰的故事值得被铭记，科学家博大的胸怀和崇高的境界理应被褒奖。但令人遗

憾的是，目前以科学工作者为表现对象的影视作品尤其是科学人物传记片，数量并不多，产

生较大影响力的优质科学人物传记片更是屈指可数。

探究科学人物传记片创作式微的原因，一方面是科学人物传记片的创作门槛较高，要求

主创具备一定的科学知识储备、充沛的学习热情、较高的学习能力，以及相当的艺术造诣。

主创需花大力气将深奥的理论和技术概念转化为通俗易懂的语言，才能让观众真正理解这些

科研项目的艰辛和科学事业的意义。另一方面，创作者对此类电影的认知定位有些模糊。比

如究竟是历时性地深入挖掘科学工作者成长过程中的各种人生亮点，彰显科学工作者的丰硕

成绩，以及他们对国家，甚至是人类文明所作出的巨大贡献，还是围绕他与自我、与他人、

与自然世界的互动关系，展现人物的人性弧光；是照搬平移人物的生平轨迹，还是在此基础

上加入必要的艺术想象，将现实真实转化为艺术真实。此类问题搞不清楚，创作就容易出现

生硬拔高人物精神境界，使人物塑造扁平化，以及剧情囿于“成绩罗列”“忘我工作”“与病

魔抗争”等程式化模块，缺乏创新之类的问题。比如《人到中年》把更多力气花在反映科学

工作者日常生活的描写和坚毅品质的渲染上，作品虽然感人，却没有充分反映出科学工作的

特殊性。《超导》则过于专业，无法引起观众的广泛共鸣。因此，如何运用电影艺术手段更

好地讲述科学工作者的故事，让更多闪耀在人类文明长河中的科学之星成为时代偶像，是新

时代对电影创作者提出的新创作命题。

要创作优质科学人物传记片，首先是在讲述科学家的故事，表达理性的科学精神，并在

表达过程中涉及科学概念、科学事实，以及理性思考时，尽量避免科教片式的过程演示与概

念阐释。无论是科学家抽象的理性思维，还是相关科学概念和事实，都应该服务于塑造人物、

表达情感，作为情节发展的一种变量，构成叙事表达的结构性要素。让创作始终围绕人物的

情感、动机与目标追求，进行戏剧化的叙事建构。既表现科学人物理性的存在状态，更要表

现他非理性的情绪与情感的冲动。既要表现超然物外的执着一面，更要有平凡世俗，甚至是

迟钝的一面。通过反差、吸引、冲突与转化等一系列艺术手段，所塑造的科学人物才能具备

丰富个性和温暖情感，才能更接地气，更有生气。在此基础上，深入挖掘人物的内心活动，

更能艺术化地表现其作为科学工作者异于常人的观看世界、理解世界和认识世界的方