第五课 和谐的师生关系（Word教案）新教材2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课（统编版2024）.docx

第五课和谐的师生关系（Word教案）新教材2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课（统编版2024）

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以统编版2024-2025学年七年级道德与法治上册教材为基础，围绕“和谐的师生关系”这一主题，结合学生实际生活，旨在引导学生正确认识师生关系，培养积极向上的交往态度。课程设计以学生为主体，注重情境创设、互动交流和法治教育，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，使学生深刻理解和谐的师生关系对于个人成长的重要性，提高学生的法治意识和道德素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识、道德观念、社会参与与沟通能力。通过学习，使学生能够理解并尊重师生之间的权利与义务，培养遵纪守法的意识；提升对和谐师生关系的认识，形成正确的价值观和道德判断；增强在师生互动中的沟通技巧，提高解决人际冲突的能力，为构建和谐校园环境打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-师生关系的定义与重要性：让学生理解师生关系是学校教育中的一种基本人际关系，对于学习效果和身心健康具有重要影响。

举例：通过分析教材中的案例，让学生认识到良好的师生关系能够促进学生的学习兴趣和积极性。

-构建和谐师生关系的原则与方法：教授学生如何遵循尊重、理解、合作的原则，运用有效沟通技巧建立和谐的师生关系。

举例：通过角色扮演活动，让学生模拟师生互动场景，实践和谐师生关系的构建方法。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-正确理解师生间的权利与义务：学生可能难以准确把握师生之间权利与义务的界限，容易产生误解。

举例：通过讲解具体案例，如“教师批评学生是否侵犯学生权利”，引导学生深入理解师生间的权利与义务。

-掌握有效沟通的技巧：学生在实际操作中可能难以运用所学的沟通技巧，尤其是在处理师生间的矛盾和冲突时。

举例：通过小组讨论，让学生分享自己与教师沟通的成功经验或遇到的困难，共同探讨提高沟通技巧的策略。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：教学课件、视频资料、互动游戏软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字化教材、在线教育资源库

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好。今天我们要学习一个新的内容，那就是“和谐的师生关系”。在我们成长的道路上，老师是我们知识的引路人，是心灵的导师。那么，我们如何与老师建立和谐的关系呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.教学重点讲解

-首先，我们来了解一下师生关系的定义和重要性。请大家打开教材，翻到第XX页。这里明确指出，师生关系是学校教育中的一种基本人际关系，对于我们的学习效果和身心健康具有重要影响。

-（举例讲解）比如，当我们遇到困难时，如果能够与老师建立良好的关系，我们就更容易得到老师的帮助和支持，从而克服困难，取得进步。

-接下来，我们来学习如何构建和谐师生关系的原则与方法。这里有三个原则：尊重、理解、合作。请大家认真阅读教材，思考如何将这些原则应用到实际生活中。

-（举例讲解）比如，当我们在课堂上发言时，要尊重老师的意见，认真听取老师的指导；在课下，我们要理解老师的辛勤付出，主动与老师沟通，表达我们的想法和需求。

3.教学难点突破

-现在，我们来探讨一下师生间的权利与义务。这个问题可能有些复杂，但非常重要。请大家认真听讲，我来给大家讲解一下。

-（举例讲解）比如，教师有责任指导学生，帮助学生成长，但同时也要尊重学生的个性和权利。学生则有义务遵守纪律，尊敬师长，但同时也有权利表达自己的观点。

-接下来，我们要学习如何掌握有效沟通的技巧。这对于我们与老师建立和谐关系非常重要。请大家分成小组，讨论一下，你们认为与老师沟通时最重要的是什么？

-（小组讨论）同学们，你们觉得在与老师沟通时，最重要的是什么？是尊重、理解还是表达清晰？请大家分享一下你们的看法。

4.实践互动环节

-现在，我们来做一个角色扮演的游戏。请大家分成两个小组，一组扮演老师，一组扮演学生。我们将模拟一个真实的师生互动场景，看看大家如何运用所学的沟通技巧。

-（角色扮演）同学们，请你们根据自己的角色，模拟一下与老师沟通的过程。注意运用我们刚刚学到的沟通原则和技巧。

-（互动讨论）同学们，你们在角色扮演过程中有什么收获？有没有遇到什么困难？我们一起讨论一下，如何解决这些困难。

5.总结与反思

-通过今天的学习，我们知道了和谐师生关系的重要性，也学习了如何构建和谐师生关系的原则和方法。现在，请你们结合自己的实际经历，思考一下，你们是如何与老师建立和谐关系的？有哪些地方做得好，有哪些地方需要改进？

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