第15课 明至清中叶的经济与文化 教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第15课明至清中叶的经济与文化教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《明至清中叶的经济与文化》，涵盖明朝中叶至清朝中叶期间的经济与文化发展，包括农业、手工业、商业的进步，以及科技、思想、文学艺术等方面的成就。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的历史知识相衔接，进一步拓展了明朝至清朝中叶的历史背景。教材章节包括《明朝的经济发展》、《清朝前期的经济与文化》、《明至清中叶的科技与思想》等，列举了如农业生产的提高、手工业的繁荣、商业的发展、四大发明等具体内容，有助于学生深入了解这一时期我国经济与文化的发展状况。

核心素养目标

1.理解并分析明至清中叶我国经济与文化发展的基本线索，培养历史思维和时空观念；

2.探究这一时期经济与文化成就背后的社会动因，提升史料实证和批判性思维能力；

3.感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信，培育家国情怀和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：明朝至清中叶经济与文化的发展特点及其影响。

难点：1.明确这一时期经济与文化成就的具体表现及其内在联系。

2.分析影响这一时期经济与文化发展的社会因素。

解决办法：

1.通过历史地图、时间轴等工具，帮助学生建立时空观念，理解明朝至清中叶经济与文化发展的阶段性和连续性。

2.利用文献资料、实物图片等史料，引导学生进行实证研究，分析经济与文化成就背后的社会动因。

3.开展小组讨论和课堂提问，鼓励学生发表见解，培养批判性思维，突破对重点难点的理解。

4.结合现代科技发展，引导学生思考传统文化与现代文明的联系，加深对经济与文化成就的认识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统讲解明朝至清中叶经济与文化的发展脉络，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生就这一时期的重要历史事件、人物及其影响进行小组讨论，培养学生的思辨能力。

-案例分析法：通过分析具体案例，如《农政全书》的编纂、徽商的发展等，让学生深入了解历史细节。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示重要历史图片、地图和图表，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

-网络资源：利用网络资源，如历史纪录片、学术文章，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-互动平台：运用教学软件，如在线问答系统，鼓励学生参与课堂互动，及时反馈学习效果。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将学习《明至清中叶的经济与文化》这一课。请大家回顾一下，我们在初中阶段学过哪些关于明朝和清朝的历史知识？

2.（学生回答）很好，那么请大家带着对这一时期历史的兴趣，和我一起探究明朝至清中叶的经济与文化是如何发展的。

二、课文内容探究

1.第一环节：明朝的经济发展

a.请大家翻到教材第85页，阅读“明朝的经济发展”部分。请问你们从这一部分中了解到哪些明朝经济发展的特点？

b.（学生回答）大家说得很好，明朝时期农业生产有了显著提高，手工业也达到了很高的水平。那么，这些成就背后有哪些原因呢？

c.（引导学生讨论）我们可以从政治稳定、社会制度、科技进步等方面来分析。

2.第二环节：清朝前期的经济与文化

a.现在我们来看教材第87页，“清朝前期的经济与文化”部分。请你们阅读这一部分，并找出清朝前期经济与文化的主要成就。

b.（学生回答）很好，清朝前期经济持续发展，商业繁荣，科技和文化也有显著进步。那么，这些成就是如何影响当时的社会的呢？

c.（引导学生讨论）我们可以从城市化、商业网络的形成、科技进步对生产力的提升等方面进行探讨。

3.第三环节：明至清中叶的科技与思想

a.接下来，请大家翻到教材第89页，阅读“明至清中叶的科技与思想”部分。这一部分主要介绍了哪些科技和思想成就？

b.（学生回答）大家说得对，这一时期出现了许多重要的科技发明和思想成果。比如，李贽的《性学大全》、宋应星的《天工开物》等。

c.（引导学生讨论）那么，这些科技和思想成就对当时的社会有哪些影响？它们对我们今天的启示是什么？

三、重点难点讲解与案例分析

1.我们已经了解了这一时期的经济与文化发展，下面我们来解决一些重点难点问题。请大家看教材第86页的“四大发明”，这四大发明分别是什么？

2.（学生回答）很好，它们分别是造纸术、印刷术、火药和指南针。这些发明对世界历史产生了深远影响。请大家思考一下，这些发明是如何推动历史发展的？

3.（案例分析）接下来，我们来看一个具体的案例——《农政全书》。请大家阅读教材第88页的相关内容，并回答以下问题：

a.《农政全书》是关于什么的著作？

b.它对当时的农业生产有哪些影响？