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3主动拒绝烟酒与毒品第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《主动拒绝烟酒与毒品》

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第5周星期三第2节

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识，学会主动拒绝不良诱惑，培养健康的生活习惯。通过讲解、讨论和互动等形式，帮助学生掌握相关知识和技巧，使其在日常生活中能够自觉抵制烟酒与毒品。教学内容与统编版道德与法治五年级上册课本相关章节紧密相连，确保教学效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的健康意识和社会责任感，通过学习烟酒与毒品对个人健康和社会秩序的危害，使学生能够：

1.理解健康生活的重要性，形成正确的健康观念。

2.提高自我控制能力，学会识别和抵制不良诱惑。

3.增强法治观念，认识遵守法律法规对个人和社会的意义。

4.培养良好的道德品质，自觉维护社会和谐稳定。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解烟酒与毒品的危害：通过案例讲解，使学生明白吸烟、饮酒和滥用毒品对身体健康、心理状态以及社会关系的负面影响。例如，详细解释吸烟导致的肺癌、饮酒导致的肝脏疾病以及毒品成瘾对个人生活的摧毁。

-学会拒绝技巧：教授学生如何有效地拒绝烟酒与毒品的诱惑，例如通过角色扮演，模拟现实生活中可能遇到的情境，让学生实践拒绝的技巧和方法。

2.教学难点

-认识毒品的伪装：毒品可能以各种形式出现，学生难以识别。重点讲解毒品的常见伪装形式，如伪装成糖果、饮料等，通过展示图片或案例，提高学生的识别能力。

-理解法律法规：法律法规对于烟酒与毒品的规定较为复杂，学生可能难以理解。通过简化的法律条文解释，结合实际案例，让学生明白违法的后果，例如未满18岁饮酒的法律责任，以及毒品犯罪的严重性。

-培养自我控制力：学生可能难以在面对诱惑时坚持原则。通过讨论和小组活动，引导学生分享自己的经验和想法，探讨如何增强自我控制力，例如制定个人行动计划，寻求家人和老师的支持等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用多元化的教学方法与策略，以增强学生的学习兴趣和参与度：

1.讲授与讨论相结合：通过讲授介绍烟酒与毒品的危害，随后组织学生进行小组讨论，分享个人看法和经验，强化知识点。

2.角色扮演：设计模拟情景，让学生扮演不同角色，如面临烟酒与毒品诱惑的青少年、劝说者等，实践拒绝技巧。

3.案例研究：分析真实案例，让学生了解烟酒与毒品对个人和社会的具体影响，增强法治观念。

4.教学媒体使用：利用多媒体展示相关图片和视频资料，直观呈现烟酒与毒品的危害，以及相关法律法规。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括烟酒与毒品危害的科普文章和视频，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：如“你认为为什么青少年容易受到烟酒与毒品的诱惑？”“列出你知道的拒绝烟酒与毒品的方法。”

监控预习进度：通过在线问卷或预习报告收集学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解烟酒与毒品对健康的危害。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师，为课堂讨论做好准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线问卷，方便资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的信息检索能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放有关烟酒与毒品危害的新闻报道，引发学生对课题的关注。

讲解知识点：详细讲解烟酒与毒品的危害，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟学生在不同情境下拒绝烟酒与毒品的方法。

解答疑问：对学生提出的问题进行耐心解答，确保学生理解课程内容。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的内容进行思考。

参与课堂活动：学生在角色扮演活动中积极互动，实践拒绝技巧。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，并与同学进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解烟酒与毒品的知识点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习拒绝技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解烟酒与毒品的危害，掌握拒绝技巧。

培养学生的动手操作能力和解决问题