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人美版初中美术七年级上册

《发现与创造》教学设计

课题发现与创造课时第5课学科美术年级七年级

本课内容属于“设计·应用”领域，与第三、第四课《大家动手做条龙》、《生肖的联想》

共同组成一单元。前两课提高了学生的想象力和创新能力，在此基础上，本课目的是养成学

生善于发现、善于利用各种材料，通过观察、构思、实践等方式进行创作的习惯。从而提

教材

高学生的创造能力。学习材料取自日常生活中的“废旧物品”，引导学生通过观察，感受材

分析

料的不同特性，例如色彩、质感、形状、肌理等；并利用材质的美感，进行创意设计与制作。

使学生通过寻找、发现、构思、设计、制作的过程，感受创作的乐趣，提高对美术学习的持

久兴趣。

七年级学生有着强烈的好奇心和表现欲，渴望成功和被肯定，同时掌握一些简单的创意、设

学情

计方法，并具有一定的合作意识，因此这节课老师准备采取小组合作和自主学习相结合的方

分析

式。

1.审美感知目标：引导学生提高观察能力，发现生活中有趣的事物，养成热爱观察生活细节、

热爱生活的美好情感。

学习

2.艺术表现目标：认识不同材料的特性，例如色彩、质感、形状、肌理等；根据因形选材、

目标

因材造型的设计要求，尝试用废旧材料加工、创造成艺术作品。

与核

3.创意实践目标：通过欣赏分析以环保为主题的不同作品，运用感知体验，合作探究等方法，

心素

感受材料的魅力，体验设计制作的过程，发展创新意识和创造能力。

养

4.文化理解目标：养成勤于观察、敏于发现、善于借鉴、精于制作的行为习惯和团结合作的

学习态度，增强学生环保意识、改善环境的社会责任感。

重点观察、发现材质的美感。并利用材料的特点选择适合的工艺进行再创造。

难点如何根据因形选材、因材造型的设计原则和要求进行再创造。

教学活动

教学过程新课导入

教师：一些闲置或废弃的物品，用善于发现美的眼睛来观察，就会看到它们在材质、形

状、色彩上各具美感，可以用来进行很有意思的创造。关键是用心琢磨这些材料的色彩、

肌理、形状和质地，根据材质特点大胆创意，使作品达到既实用又美观的效果。这是一

个很有乐趣的过程，主要方法有哪些呢？引出课题——《发现与创造》。

探索新知

1.创设情境，激发兴趣(欣赏几幅用不同形式、不同材质创作的作品)

问题：下面作品中许多材料是我们非常熟悉的，你能分析其是用什么材质制成的吗?

学生活动：学生思考、相互讨论，并踊跃发言。

设计说明：这个过程以引导观察、分析与讨论结合的方式进行，引导学生体验不同材质

带来的多方位的美，并惊叹，原来我们身边的一些普通物品，甚至一些“废品”经过艺

术加工后可以创造出强大的艺术魅力。使学生在课的开始就对本课的内容有初步的认

识，引起学生兴趣,激发学生的求知欲。

2.感受体验材质认识材质，教师要求学生拿出课前准备好的物品，体验不同材质的质

感特点。

教师提问：你收集了哪些宝贝?你所带来的废旧材料在质感、色彩、形状等方面有什么

特性，给你的感受是什么?

学生展示回答：玻璃的透明之美、麻质品的粗犷之美，木材的质朴之美

教师提问：想一想这些材料的特性和生活中的日用品有什么联系?适合表现什么内容或

形象，来美化自己的学习、生活环境?怎样做?

学生思考、讨论分析问题。

3.日常生活用品或装饰品的设计制作：

(1)先确定主题思想，进行构思。

(2)选材：根据构思与构成来选择材料的颜色、纹理质感形态。以便构成和谐的画面。