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《皇帝的新装》的教案
二、幼儿听录音,欣赏故事《皇帝的新装》理解故事内容
1、第一段皇帝找谁来织衣服?他们是如何让皇帝相信他们的?
2、第二段皇帝派谁去的`?大臣是怎样说的?他们为什么那样说?
3、第三段皇帝亲自看两个骗子织衣服,是怎样想的?又是怎样做的?
4、第四段皇帝穿上了“新衣”游街炫耀,大人们是怎样说的?谁说了真话/
5、完整地欣赏故事,感受故事的幽默
6、幼儿回答问题,并提出自己的问题
7、教师小结,解答疑难,用简单的语言讲述故事内容
三、操作
幼儿打开《操作材料》皇帝的新装一页
1、请幼儿仔细观察画面,大家的表情是什么样的?
2、回想一下,两个骗子是怎样让皇帝和大臣们上当受骗的?
3、皇帝颁发了通缉令,请小朋友找一找,两个骗子藏在哪里?
4、幼儿动手折一折,说一说骗子的特征,骗子藏在哪里了
5、教师小结,说说谁折的又快又好
四、故事讲述
1、幼儿分组交流,讨论,回顾故事内容
2、幼儿讲述故事,教师鼓励幼儿大胆讲述
3、请小朋友自愿表演,讲故事,其他小朋友大胆发言,说说谁讲得好为什么
4、教师给予适当的帮助引导幼儿发言
5、结束活动教师评价,夸奖发言的小朋友,鼓励没发言的小朋友要勇敢些
活动延伸:
欣赏中国传统民族服装,用彩泥捏出自己喜欢的服装,投放到区域内,让其他小朋友介绍自己的作品。
拓展:人物介绍
皇帝
作为一国之君,皇帝的主要职责是治理国家、富国强兵,但文中的这位皇帝可谓“不务正业”。他对于新装的喜好似乎已经变得病态:不惜花掉所有的钱—宁可让国库空虚;不关心jundui—置国家安全于不顾;也不喜欢去看戏—排斥其他任何艺术享受;每一天每一点钟都要换一套衣服—新装已经成为他生活的全部。这位昏庸的皇帝考察官员不看政绩,不微服私访,不深入了解,而是通过穿“新装”来加以识别,可谓愚蠢至极。
官员
面对织工设置的骗局、走火入魔的皇帝,上至大臣下到百姓,没有一个人敢站出来仗义执言,力谏皇帝。他们为了一己私利、自身安全不得不说假话。有官职的怕丢官职,没有官职的怕人家嘲笑自己太愚蠢,可悲。于是,骗子行骗,大臣助骗皇帝受骗,虚伪、欺骗充斥了整个社会。
小孩
小孩没有经过世风的污染,眼睛是明亮的,看到什么就说什么。对有些事情,他们总是直言不讳,绝不会看大人的脸色行事。“可是他什么衣服也没有穿呀!”如一道闪电划破夜空。这句话既天真又大胆,既率直又肯定,符合小孩的身份。它虽出自孩子之口,却说出了所有老百姓的心里话,以致大家都重复着小孩的这句话—“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀!”“他实在没有穿什么衣服呀!”从而戳穿了骗局,揭示了真相。
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