24《羿射九日》第二课时教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docxVIP

24《羿射九日》第二课时教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《羿射九日》第二课时，主要围绕羿射下第九个太阳的过程及其带来的变化进行讲解，包括羿的英勇形象、故事的起因、经过和结果，以及故事中所蕴含的寓意。

2.教学内容与二年级学生已有知识联系紧密。教材为2023-2024学年二年级下册语文统编版，本节课内容与之前学过的《夸父追日》有相似之处，都涉及到神话故事和寓言寓意。通过本节课的学习，学生可以进一步理解神话故事的情节结构，培养对寓言寓意的感知能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过讲述和解读《羿射九日》的故事，培养学生运用语言表达和交流的能力，提高学生的朗读和复述技巧。

2.思维发展与提升：引导学生分析故事中的因果关系，培养逻辑思维和推理能力，同时激发学生创造性地思考和表达。

3.文化传承与理解：使学生了解中国古代神话故事，感受传统文化的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对寓言寓意的感知能力，引导学生在故事中发现美、欣赏美、创造美。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，能够进行简单的阅读和写作。在知识方面，他们已经学习了一些古诗和简单的寓言故事，对神话故事有一定的了解。在能力方面，学生的倾听和表达能力有所提高，但还需进一步培养阅读理解和分析问题的能力。

在素质方面，二年级学生好奇心强，想象力丰富，对神话故事有浓厚的兴趣。然而，部分学生在学习过程中注意力容易分散，需要教师引导他们集中精力。在行为习惯方面，学生逐渐养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等，但个别学生仍需加强自律。

针对这些特点，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，充分利用神话故事的魅力，引导他们深入理解课文内容。同时，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，帮助他们提高语文素养。此外，要注重培养学生的合作意识，鼓励他们在课堂上积极发言，分享自己的观点。

教学资源

-统编版二年级下册语文教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-《羿射九日》课文朗读音频

-神话故事相关图片

-课堂互动小程序或卡片

-学生作业本和文具

-教学PPT或黑板、粉笔

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾上一课时学习的《夸父追日》故事，激发学生对神话故事的兴趣。

-展示《羿射九日》的封面和插图，简要介绍羿的形象和故事背景，引导学生预测本节课的学习内容。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解课文第一段，分析羿射下第一个太阳的原因，强调羿的英勇和决心。

-讲解课文第二段，描述羿射下第九个太阳的过程，引导学生关注羿的动作和内心感受。

-讲解课文第三段，讲述羿射下九个太阳后世界的变化，强调羿的英雄行为对人们生活的影响。

3.实践活动（10分钟）

-让学生分组朗读课文，注意语气、情感的表达，培养朗读技巧。

-学生选择课文中的一个场景，进行角色扮演，加深对故事情节的理解。

-学生用自己的话复述故事，锻炼语言表达能力和对故事情节的掌握。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论羿射九日的英勇行为对社会的积极影响，举例回答：羿的行为保护了人类和万物，带来了和平与繁荣。

-分析羿在故事中面临的困难和挑战，举例回答：羿需要克服强大的太阳力量，同时还要面对人们的怀疑和不信任。

-探讨故事中的寓意，举例回答：羿射九日告诉我们要勇敢面对困难，坚持不懈，才能取得成功。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调羿的英勇、决心和故事中的寓意。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

-布置作业：让学生写一篇关于羿射九日的读后感，巩固本节课的学习内容。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练地朗读并背诵《羿射九日》的故事，理解故事的主要情节和人物形象。他们能够描述羿射下九个太阳的过程，以及这一行为对世界带来的变化。

2.理解分析：学生能够分析羿射九日的英勇行为，理解羿不畏艰难、勇往直前的精神，并能够联系自己的生活实际，讨论如何在面对困难时学习羿的精神。

3.语言运用：通过角色扮演和复述故事，学生的语言表达能力得到提升。他们能够运用恰当的词汇和句式，生动地描绘故事场景，表达自己的理解和感受。

4.思维发展：学生在讨论羿射九日的寓意时，能够进行逻辑推理和创造性思考。他们能够从故事中提取信息，形成自己的观点，并与同学进行交流。

5.文化理解：学生通过学习《羿射九日》，对中国古代神话故事有了更深入的了解，增强了文化自信。他们能够认识到神话故事在文化传承中的重要性，并能够尊重和欣赏不