2024年秋一年级上册1天地人 教案 统编版（2024）语文一年级上.docxVIP

2024年秋一年级上册1天地人教案统编版（2024）语文一年级上

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《天地人》

2.教学年级和班级：2024年秋一年级上册

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

本节课以统编版语文一年级上册《天地人》为教学内容，旨在让学生了解天地人的基本概念，培养学生对自然和社会的初步认识，激发学生对语文学习的兴趣。课程内容紧密围绕课本，注重实际操作和互动讨论，以提高学生的学习积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言理解与运用能力，通过《天地人》的学习，使学生能够理解并运用简单的语言描述自然界的天地及人类社会的简单关系。同时，注重培养学生的文化认同感，通过对课文内容的理解，增强学生对中华文化的初步认识。此外，通过课堂互动和讨论，提升学生的合作交流能力，培养其批判性思维和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在学前教育或家庭环境中可能已经接触过简单的自然和社会常识，如天空、大地、人类等基本概念。

-学生可能已经具备一定的汉字识读能力，能够识别和朗读一些简单的汉字。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对学习有较高的兴趣，尤其是通过故事、图片等直观方式呈现的内容。

-学生在语言表达能力上有所差异，但普遍喜欢参与互动和游戏活动，通过动手操作和角色扮演来学习。

-学生的学习风格多样，有的学生可能偏好视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对课文中的一些抽象概念，如“天地”的理解有困难，需要通过具体的实物或图片来辅助理解。

-汉字书写对一年级学生来说可能是个挑战，特别是对笔画较多的汉字。

-学生在参与课堂讨论时可能因为词汇量的限制而难以表达自己的想法，需要教师的引导和鼓励。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、白板、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、互动式教学软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文朗读音频、教学动画、相关图片素材

-教学手段：实物展示、游戏化学习、角色扮演、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《天地人》课文预习资料，要求学生预习并熟悉课文内容。

-设计预习问题：设计问题如“你能找到课文中提到的天地人的图片吗？它们分别是什么？”引导学生观察和思考。

-监控预习进度：通过家长反馈或学生的预习笔记，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文，尝试理解“天地人”的概念。

-思考预习问题：学生思考教师提出的问题，并尝试在课文中寻找答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记或绘制的思维导图拍照，通过微信群提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群，方便学生交流和教师监控预习情况。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的观察力和自学能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示天空、大地和人的图片，引导学生进入《天地人》的学习情境。

-讲解知识点：详细讲解课文中的“天地人”概念，通过实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，加深对课文内容的理解。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，通过互动体验课文内容。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的重点和难点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：帮助学生掌握课文内容，理解“天地人”的关系，提升语言表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与“天地人”相关的写作或绘画作业，巩固学生对课文的理解。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过写作或绘画表达对“天地人”的理解。

-拓展学习：学生利用教师提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立思考能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

-作用与目的：通