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2018_2019学年高中物理第2章匀变速直线运动的研究章末总结教案新人教版必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
一、设计思路:本节课旨在帮助学生巩固第二章匀变速直线运动的知识点,通过总结、回顾与拓展,使学生对该部分物理概念、规律有更深入的理解。课程以“从实验到理论,再由理论指导实验”的教学思路,首先回顾匀变速直线运动的定义、公式及图像,然后结合实际案例,探讨匀变速直线运动在现实生活中的应用。接着,通过典型习题的讲解与练习,巩固学生对知识点的掌握,并提高学生的解题能力。最后,进行本章知识点的小结,强调重点、难点,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
二、核心素养目标分析:本章节的核心素养目标旨在培养学生的物理观念、科学思维和科学探究能力。通过匀变速直线运动的学习,使学生形成运动与变化的世界观,理解物理量之间的内在联系,发展科学思维,提高运用物理知识解决实际问题的能力。学生将能够运用科学方法进行数据收集与分析,通过探究活动,培养证据意识和模型构建能力,进一步理解物理现象的规律性与普遍性,激发对物理科学的兴趣和探索精神。
重点难点及解决办法
三、重点难点及解决办法:本章重点为匀变速直线运动的规律、速度与时间的关系、位移与时间的关系以及加速度的概念。难点在于对运动图像的分析理解、公式的灵活运用及实际问题的解决。为解决这些难点,采取以下策略:首先,通过动画演示和实际案例,帮助学生直观理解运动规律;其次,设计阶梯式习题,由浅入深引导学生掌握公式运用;再次,开展小组讨论,鼓励学生互相交流,共同分析解决实际问题;最后,针对加速度的理解,结合实验探究,让学生在实践中感受加速度的变化,突破理论难点。通过以上方法,提高学生对重点难点的理解和应用能力。
教学方法与策略
四、教学方法与策略:针对本章内容,采用讲授与讨论相结合的教学方法,辅以案例研究和实验探究。具体教学活动包括:1.运用讲授法明确匀变速直线运动的基本概念和规律,结合物理实例,引导学生理解;2.组织小组讨论,让学生分析实际运动案例,加深对速度、加速度等物理量的认识;3.设计实验探究活动,让学生亲自动手验证匀变速直线运动的规律,提高实践操作能力;4.通过项目导向学习,鼓励学生将所学知识应用于解决实际问题,提升综合运用能力。在教学过程中,充分利用多媒体教学资源,如PPT、动画等,增强课堂趣味性,提高学生的学习兴趣和参与度。
教学流程
1.导入新课(用时5分钟):
-利用日常生活中的实例,如乘坐电梯的加速与减速感觉,引出匀变速直线运动的概念。
-提问学生对匀变速直线运动已知的认识和理解,激发学生的思考。
2.新课讲授(用时15分钟):
-详细讲解匀变速直线运动的基本规律,包括速度与时间的关系、位移与时间的关系。
-通过公式推导,解释加速度在匀变速直线运动中的作用。
-结合实际案例,如汽车的启动和刹车,分析匀变速直线运动的特点。
3.实践活动(用时10分钟):
-安排学生进行简单的实验,如测量小车在不同斜坡高度下的加速度,观察并记录数据。
-让学生利用实验数据绘制速度-时间图和位移-时间图,分析图象的特点。
-引导学生通过实验结果,验证匀变速直线运动的规律。
4.学生小组讨论(用时10分钟):
-分组讨论:每组选择一个日常生活中的匀变速直线运动实例,讨论其速度、加速度和位移的关系。
-举例回答:如小组讨论自行车下坡时的速度变化,分析其加速度变化的原因。
-分享讨论成果,互相学习,加深对匀变速直线运动规律的理解。
5.总结回顾(用时5分钟):
-教师带领学生回顾本节课所学的匀变速直线运动的基本概念、规律及实验方法。
-强调重难点,如加速度的理解和运动图像的分析。
-鼓励学生将所学知识运用到实际生活,提高解决问题的能力。
总计用时45分钟。通过以上教学流程,使学生深入理解匀变速直线运动的知识点,培养其科学思维和探究能力。
学生学习效果
1.物理概念理解加深:学生能够准确理解匀变速直线运动的基本概念,如速度、加速度和位移,并能够将这些概念与实际生活中的实例相结合,形成直观的认识。
2.知识运用能力提升:学生掌握了匀变速直线运动的规律,能够运用速度-时间图和位移-时间图来分析和解决实际问题,对运动过程有了更加深入的理解。
3.科学思维培养:通过实验探究和小组讨论,学生学会了如何收集数据、分析数据,以及如何运用科学方法来探究物理现象,培养了科学思维和证据意识。
4.解决问题能力增强:学生能够将所学的理论知识应用于解决实际运动问题,如计算物体的加速度、预测运动轨迹等,提高了运用物理知识解决实际问题的能力。
5.学习兴趣与动力激发:通过生动有趣的案例、互动讨论和实践活动,学生对匀变速直线运动的学习产生了浓厚的兴趣,
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