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《喜欢》读后感（3篇）

《喜欢》读后感（精选3篇）

《喜欢》读后感篇1

听说最近出了一本新书，名字叫《喜欢》。编者刘绪源，他以“喜欢”为主题，选编了多位作家的多篇文章。生活是平凡的，但是生命中有很多事物值得我们去喜欢，从而发现生活的绚烂。

喜欢最普通的日常生活。历史的形成极其不易，但主要是靠人民群众的创造。人民怎么创造呢？不是农民起义，不是改朝换代，更不是什么政治动荡，而仅仅就靠人民普通的生产和生活，因为只有普普通通的事件才能形成历史。我们喜欢日常生活，就是喜欢人民所创造的历史，也就是喜欢人民，喜欢国家。只有这样才能让自己、让别人、让国家不断地强大起来。所以我们应该热爱普普通通的生活，更要尊重普普通通的平凡人。

喜欢读书。喜欢读书的人，一生不寂寞；不喜欢读书的人，早晚还是得寂寞。读书人的世界是广阔的、开放的，多姿多彩、永不枯竭的。所以我毅然拿起老版的《三国演义》（还是文言文的），静下来、沉下去，仿佛打开了封死的窗户，进入了风云复杂的三国时代。

喜欢艺术。艺术被大家普遍理解为唱歌、跳舞，其实不然。所谓的艺术，包括文学、美术、音乐、戏剧等多种门类，通常都是用来观赏的，看似没有实用性，但它的凝练、密集、强烈、深远能提高人们的修养。

喜欢科学。众所周知，科学有多重要。如果没有科学会怎么样？世界会怎么样？人类会怎么样？没有科学就没有科技。我们将看不了电视，用不了电脑，开不了汽车，开不了空调……生活顿时回到几百年前。且不说打乱了我们的生活，没有了科学，人的智慧将无处施展，社会又将恢复原始。

喜欢独立思考和平等探讨。其实这两者息息相关，就拿汉朝举例。汉高祖刘邦建立了四百年的刘氏江山，这正是他从善如流的结果。当然，忠臣献计未必完全正确，所以他要独立思考，思考行动的得与失，然后再决定怎样行动。

日常生活、读书、艺术、科学、独立思考和平等探讨，都是值得我们去喜欢的。让我们先喜欢这些，从而更好地去学习、去生活！

《喜欢》读后感篇2

十一岁，喜欢遇见了深爱着自己妈妈的李乔。他，如父，如兄，如长。她乖乖地，藏好自己的感情，等待，长大她不想吓跑了他。十八岁，她回归。她已经是别人眼里美丽带刺的玫瑰，她却只想做他的蓝蓟。他再次以父之名照顾她，却连自己都慢慢沦陷。南极圈的极光下，他极其温柔又极其残忍地拒绝了她。十九岁，她以为他要结婚，为疗情伤离开，却在另一个男子的陪伴下，心乱如麻。

而他，却终于回头，然而，她已走远。这次，追逐的疼变成了原来躲避的人，背身的人变成了原先执着的，终究，是一场大团圆的结局。他们都获得了幸福。除却跨越了22岁的年龄差，其余算是一个很老套很狗血的故事。而男女间李乔年届四十，还是一副姣好的身材，勾人摄魄的容貌还有公司大BOSS的地位；女主业喜欢是叶听风的女儿，自然也是公主级别的人物，长相身材俱佳之外，身世显赫，想干嘛就干嘛，爱去哪儿疗伤就去哪儿，随便弹弹琴就一夜成名，即便是看上这个曾经是她老爸情敌的男人，老爸也很大度说：舍不得放弃，就一定要得到。作者景行的文笔不错，对于情感的把握很情节的推进都很好，就是感情渲染得过了，有种言情味儿过于浓郁的感觉。

环境的渲染也是这样。异域风光其实是很加分的，特别的作者景行还定居伦敦这样的背景下，景色更有点睛的效果，但是过于梦幻的描画，又有点失真。这样的笔触在《喜欢》和《情浅》比较突出一点。关于名字，看到一些朋友很不喜欢。我倒无所谓喜不喜欢，觉得有风格就好。毕竟现在一些名字的性别偏向性和真实不符合，我爸就连标致车都因为谐音相像而很不喜……

《喜欢》读后感篇3

我从两年前带领部分教师开始进行“跨界学习”的项目研究，两年来，一直在摸索前行。有曲折也取得一些成就。比如，去年集团办学联合体特色项目评比获得一等奖第一名；今年上半年整理印出了一本《引万物让课堂，以世界为教材》的文集；现在继续深入……我们的研究思路是由点到线到面的方式，逐渐扩展深入。大量的教师和学生的参与，越来越多的人加入。从蝴蝶开始到牛首山，到学校校园内外湿地文化、南京饮食文化、院士文化研究，从学科内部、学科之间到时空领域。

大家可以发现跨界已经无处不在，渗透在我们生活的方方面面。在东山黄金海岸一楼厕所的入口处，有这样一句话：商务和休闲已经实现了跨界。是的，周围的景枫、金鹰、太阳城，已经不是简单的购物场所。曾经的大型高档购物场所已经实现了转型，否则就要被淘汰。而我们的学校却停留在学科相对割裂的状况，我们的学生却缺乏这样的意识，显然已经与社会发展相脱节。

在读到魏勇老师的《怎么上课，学生才喜欢》的《好课堂要跨界》这篇文章时，他谈到作为历史老师他在昆明上的一堂语文公开课，从研究日本历史文化的角度去上《一碗阳春面》，效果可想而知。令人诧异的是，他写的文章大多数