13 画杨桃 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docxVIP

13画杨桃教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

授课内容

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授课时间

设计思路

结合2023-2024学年语文二年级下册统编版教材，本节课以“画杨桃”为主题，旨在通过观察、描绘杨桃的过程，培养学生的观察能力和表达能力。课程设计遵循循序渐进的原则，从杨桃的特点入手，引导学生关注细节，运用生动的语言描绘杨桃的形态、颜色和味道。通过课堂互动、小组讨论等环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。最后，通过学生自己的绘画实践，将所学知识内化为实际能力，达到学以致用的目的。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过观察杨桃，学会运用形象的语言描述事物的特征。

2.思维发展与提升：培养观察力，学会从不同角度分析问题，发展创新思维。

3.文化传承与理解：了解杨桃的文化背景，感受传统绘画艺术的魅力。

4.实践与创新：通过绘画实践，提高动手操作能力，激发创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画技巧和颜色识别，对常见水果的特征有所了解，能够简单描述事物的外观。

2.学习兴趣：学生对绘画活动充满热情，喜欢观察周围的事物，对新颖的课堂活动表现出较高的参与度。学习能力：学生具备一定的观察能力和表达能力，能够跟随老师的引导进行思考和学习。学习风格：学生偏好互动式和体验式的学习方式，喜欢通过实践操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察杨桃时，可能会忽略一些细节，难以用语言准确描述杨桃的特征；在绘画过程中，可能会对比例和细节的处理感到困难；此外，部分学生可能在课堂表达时感到紧张，不敢分享自己的想法。

教学资源

-实物杨桃

-白板与白板笔

-彩色画笔与纸张

-课程PPT

-绘画参考图样

-教学视频片段

-信息化教学平台

-互动讨论小组设置

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一颗杨桃，询问他们知道哪些关于杨桃的知识，引导学生分享自己的经验。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的果实类词汇，以及如何描述一个物体的外观。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍杨桃的基本特征，包括形状、颜色、大小等，并展示杨桃的图片。

-举例说明：通过展示不同角度的杨桃图片，解释为什么从不同的角度看会有不同的形状。

-互动探究：将学生分成小组，每组观察一颗杨桃，讨论并记录下他们观察到的特点，然后向全班分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据观察到的杨桃特征，尝试用语言描述，并在纸上画出自己看到的杨桃。

-教师指导：巡回指导，帮助学生修正描述中的不准确之处，并提供绘画技巧的建议。

4.课堂讨论（约10分钟）

-学生展示自己的画作，全班讨论哪些地方画得好，哪些地方可以改进。

-教师总结学生的观察和描述，强调准确表达和细致观察的重要性。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，回顾杨桃的特征和观察方法。

-学生反思自己在课堂上的表现，提出改进的方向。

6.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，尝试用今天学到的知识描述另一种水果，并画出来，明天课堂上分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关图书：《儿童绘画启蒙》、《认识水果》等，提供丰富的水果绘画技巧和知识。

-视频资源：搜索“水果绘画教程”、“杨桃观察日记”等视频，帮助学生更直观地学习绘画技巧和观察方法。

-美术作品欣赏：收集不同艺术家描绘的水果画作，如油画、水彩画等，让学生感受不同风格的艺术表现。

-水果科普文章：介绍杨桃和其他水果的历史、种植、营养价值等，拓展学生的知识面。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试观察其他水果，记录下它们的特征，并在班级内分享观察心得。

-安排学生参观当地的水果市场或农场，实地观察不同水果的生长环境和成熟状态。

-引导学生阅读有关水果的书籍和科普文章，增加对水果文化的了解。

-邀请美术老师或专业人士进行绘画技巧的讲座，帮助学生提高绘画能力。

-组织学生参与绘画比赛，以水果为主题，激发学生的创作热情。

-建议学生在家中尝试种植小型水果植物，如盆栽草莓、柠檬等，亲身体验种植的乐趣和观察植物生长的过程。

-利用节假日，组织学生参与水果采摘体验活动，增进学生对水果的认识。

-在班级内建立“水果角”，展示学生带来的各种水果，定期更换，让学生随时观察和了解不同水果。

-鼓励学生创作水果主题的诗歌、故事等文学作品，培养学生的语言表达能力和创造力。

-引导学生关注水果的环保问题，如水果包装的循环利用、减少食物浪费等，培养学生的环保意识。

重点题型整理

题型一：描述题

题目：请描述杨桃的外观特征，包括它的形状、颜色和大小。

答案：杨桃呈长椭圆形，两端稍尖，表面光滑，颜色为绿色或黄色