人文艺术系公共英语教研室张银燕市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptVIP

人文艺术系公共英语教研室张银燕大学英语课程资源展示第1页第1页

一、课程简介课程简介课程作用课程地位人文艺术系公共英语教研室第2页第2页

课程概述及定位课程思绪及设计课程实践及操作课程改革及发展一二三四人文艺术系公共英语教研室第3页第3页

本课程是高职院校所有专业学生必修公共基础课,总学时124节。通过本课程教学,学生能具备基本英语综合应用能力,即听说读写译能力,能用英语进行口头和书面信息交流,同时提升了学生英语自主学习能力。（一）课程简介一、课程概述及定位人文艺术系公共英语教研室第4页第4页

大学英语中学英语专业英语应试应试+实用实用（二）课程定位（前后续课程）人文艺术系公共英语教研室第5页第5页

培养高素质高技能新型人才公共必修课人文素质课以应用为目，实用为主，够用为度（三）人才培养目的人文艺术系公共英语教研室第6页第6页

三结合知识与技能相结合语言目的与非语言目的相结合过程与结果相结合二、课程思绪及设计人文艺术系公共英语教研室第7页第7页

语言能力人文素养思维方式双语教学本课程要求实现认知学习、迁移学习和行为习惯学习三合一。本课程对语言基本功训练能够强化语言思维能力,为学生分析处理问题提供了更多空间。本课程有助于培养学生全面综合素质,提升其文化素养和跨文化交际能力。本课程为专业英语或双语教学实行创造了条件。四培养思绪人文艺术系公共英语教研室第8页第8页

课堂单一教学教师传授知识基础英语设计网络资源共享学生自主学习专业英语三融合人文艺术系公共英语教研室第9页第9页

重点难点教学内容处理手段实用英语技能训练A级考试培训听说领先实践为主词汇跟上理解到位利用英语涉外交际能力语言文化修养提升丰富课外活动引入文化背景简介（一）内容展示三、课程资源展示人文艺术系公共英语教研室第10页第10页

TalkingfacetofaceBeingAllEarsMaintainingasharpeyeTryingyourhand口语教学通过循序渐进纠音练习,设置相关情境强化训练,培养学生口语交际能力听力教学通过泛听与精听交叉训练,培养学生在现实交际过程中听力理解能力阅读教学通过精读与泛读训练,培养学生语篇理解能力,加深他们对西方文化理解写作教学通过基础写作与实用写作训练,逐步培养学生英语应用文写作能力（二）教学进程展示人文艺术系公共英语教研室第11页第11页

（三）教学办法展示任务驱动法3P教学法小组合作法情境教学法营造出乐学、会学语言学习气氛人文艺术系公共英语教研室第12页第12页

多媒体在公共英语教学中作用直观生动形象教学提升记忆效率创设情境提升学习兴趣丰富教学内容拓宽学生视野（四）教学手段展示人文艺术系公共英语教研室第13页第13页

驾照式出勤（10分）作业（10分）课堂表现（15分）自主学习（15分）采用笔试闭卷形式（教考分离）,题型与全国实用英语等级考试A级保持一致（五）考核办法过程性考核50%终止性考核50%人文艺术系公共英语教研室第14页第14页

（六）教学结果12月我院、湖南省、全国A级过级率一览表项目我院全国湖南省合格率73.60%50.53%48.32%总平均分65.757.2956.5人文艺术系公共英语教研室第15页第15页

整合语言技能与语言知识并重教学难点与教学重点并重英语与专业并重教师指导与学生活动并重教学手段与教学办法并重知识能力与素质并重（一）整合多元课程框架结构四、课程改革及发展人文艺术系公共英语教研室第16页第16页

第一步第二步第三步（二）完善课程教学资源管理网上展示教师个人信息并公布本课程教学大纲及学期讲课计划,推动学院公共课直选教师改革。建立网络、音像、电子等各种媒体构成立体化教学载体,增进教师对本课程教材和教辅开发。建立“EnglishLovers”QQ群,将教学资料置于群内共享,以便学生自主学习。人文艺术系公共英语教研室第17页第17页

内涵渊博教学基本功扎实集思广益专业知识精湛团结精干优势互补友好共享整合资源锐意进取教改思变创新教法立志终身学习完善知识结构学习型创新型互补型双师型（三）打造“三位一体”教学团队人文艺术系公共英语教研室第18页第18页

学科价值教改方向发展前景遵循高职高专培养高素质高技能新型人才目的，在加强英语语言基础知识讲授同时，培养学生利用英语涉外交际能力教师担任主导，以学生为主体，开展丰富多彩课内外活动，完毕语言与技能并重转变英语作为一门语言工具和交流载体，与其它专业課整合是必定发展趋向（四）课程发展人文艺术系公共英语教研室第19页第19页

处理办法教学环节合理化教学手段先进化教学办法多样化教学