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心理学的研究方法总结--第1页
心理学的研究方法总结
一、寻找规律：研究行为的科学方法
科学事业的目标（按层次高低顺序）
●测量与描述首要目标是开发可以使清晰和准确描述行为成为可能的测量技术
●理解和预测预测也叫假设假设是关于两个或者更多变量之间关系的一种暂时性
描述变量是指在研究中控制的或者被观察的任何可以测量的条件，事件，特质
或者行为
●应用和控制
●如何达到这些目标？
●理论构建
●理论指用于解释一组观察结果的具有内在联系的概念系统好的理论产生大
量假设
●科学的理论必须是可检验的，理论构建是不断修改，反复的过程
科学研究的步骤
●1.形成假设操作性定义：描述被用于测量或控制变量的动作或操作
●2.选择研究方法+设计实验被试/受试者：行为在研究中要被系统观察的人或动
物
●3.收集数据收集什么数据依赖于研究的问题eg.问卷适合研究态度，心理测试-
个性，生理记录-行为的生理基础
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●4.分析数据得出结论（统计）
●5.报告研究结果（投期刊，apa）
科学方法的优势
●1.清晰性和准确性
●2.对错误低容忍度
二、寻找原因：实验研究法
实验是一种研究者在严格控制的条件下，操纵一个变量观察第二个变量作为结果
是否有变化的研究方法。可以检测因果关系
自变量和因变量
●实验的目的是检测自变量是否引起因变量变化
●自变量：实验者为了观察其对另一个变量的影响而改变的条件或事件
●因变量：被认为受自变量操纵影响的变量
●自变是因为可以自由的被研究者改变，因变是因为他被认为因为自变量的操纵
改变
实验组和控制组
●在自变量上接受某种特殊处理的被试是实验组
●控制组由相似被试组成，没有接受特别处理
额外变量
●一个研究中除了自变量之外任何有可能影响因变量的变量
●要保证实验组和控制组在额外变量上相似
●混淆变量：两个变量相联系，难以分清他们的效果时
●随机分配：所有的被试有同等机会被分配到研究中任何一个组或条件。（不等
于随机抽样）
实验设计的变式
●按被试和处理方式分
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●1.被试内设计一组被试作为自身控制组优：确保被试在实验和控制条件下
所有设计个人特征的额外变量相同，需要被试少
●2.被试间两组或更多独立组的被试在自变量上接受不同处理
●按自变量个数
●单因素
●多因素优：可以观察交互作用，指一个变量的效应依赖于另一变量效应
●按因变量个数
●单个
●多个eg.速度与准确性权衡
实验研究的优点和缺点
●优：因果关系
●缺：人为的，外部效度，受道德伦理限制，难以操纵某些变量
三、寻找关联：描述/相关研究
只能描述关系，不能描述因果
自然观察
●研究者专注于在自然环境中仔细观察行为而不直接干预被试
●优：允许研究中在相比实验更少人为行的条件下研究行为，缺乏相关了解时从
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