10 青山处处埋忠骨（教学设计）-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

10青山处处埋忠骨（教学设计）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文五年级下册《青山处处埋忠骨》为教学内容，旨在通过深入剖析文本，引导学生感受革命先烈的英勇无畏和崇高精神。课程设计以培养学生的阅读理解能力、情感态度与价值观为核心，结合学生的年龄特点和认知水平，通过问题驱动、情境创设、合作探究等方式，激发学生的学习兴趣，使其在理解课文内容的同时，培养良好的道德情操。课程分为导入、自主学习、课堂讨论、总结提升四个环节，注重培养学生的思维品质和语文素养。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《青山处处埋忠骨》，学生能够理解并运用关键词句，概括文章大意，提升文本解读和语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析课文中的情感变化和深层含义，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生感受革命精神，理解忠骨埋青山的历史文化内涵，增强民族自豪感和历史责任感。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对文学作品的美感体验，通过创造性活动，如写作或绘图，表达对文本的理解和情感共鸣。

三、重点难点及解决办法

重点：理解课文《青山处处埋忠骨》的主旨，感受杨根思烈士的英勇事迹和革命精神。

难点：深入体会课文中的情感表达和象征意义，以及如何将这种情感转化为自身的情感体验。

解决办法：

1.采用情境教学法，通过播放相关历史背景视频或讲述烈士事迹，让学生初步感受杨根思的英勇形象。

2.引导学生关注课文中的关键词句，如“青山处处埋忠骨”，通过词语解析和句式分析，帮助学生理解其深层含义。

3.分组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，通过小组交流，促进思维碰撞，加深对课文情感的理解。

4.设计写作活动，让学生结合课文内容，创作以革命精神为主题的短文或诗歌，将抽象的情感具体化，实现情感的内化和创造性的表达。

5.课后布置相关阅读材料，拓展学生的知识面，帮助学生更好地理解革命文化和英雄精神。

四、教学资源准备

1.教材：统编版语文五年级下册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集杨根思烈士的生平资料和革命故事，准备相关历史背景的纪录片或视频片段。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于播放视频和PPT展示。

4.教室布置：将教室座位安排为小组讨论形式，便于学生互动交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《青山处处埋忠骨》预习资料，包括课文原文和背景资料，要求学生预习并了解课文的基本内容和情感表达。

设计预习问题：设计问题如“课文中的哪些情节让你感受到了杨根思的英勇？”“你如何看待‘青山处处埋忠骨’这句话？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈和预习作业的提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读课文和背景资料，初步理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放杨根思烈士的事迹短片，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解课文中的关键词句和象征意义，如“青山处处埋忠骨”的深层含义。

组织课堂活动：分组讨论课文的情感表达，每组选择一个角度进行分享。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享对课文的理解和感受。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于杨根思精神的短文。

提供拓展资源：提供相关历史资料和纪录片链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，巩固对课文的理解和感悟。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展学习，加深对革命精神的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思，提出改进建议。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《杨根思烈士传》：详细介绍杨根思烈士的生平事迹，让学生更深入地了解他的英勇精神。

-《英雄赞歌》：收录了多首赞美英雄的诗歌，帮助学生理解英雄精神的多样性和时代价值。

-《革命烈士故事集》：包含多位革命烈士的感人事迹，拓宽学生对革命历史的认识。

2.课后自主学习和探究：

-探究杨根思精神的当代价值：鼓励学生结合时代背景，思考杨根思精神在当代的意义，并撰写心得体会。

-制作英雄事迹海报：学生以小组为单位，选择一位革命烈士，收集其事迹资料，