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第二章物质的量及计算
第1讲物质的量
(教师尊享•命题分析)
核心考
课标要求五年考情核心素养对接
点
1.了解物质的量及其2023全国甲,T10;2023辽宁,
相关物理量的含义T5;2023上海,T16;2023年6月
和应用。浙江,T7;2023海南,T6;2023
宏观辨识与微观探
2.能基于物质的量认广东,T11;2022全国甲,T11;
析:物质的量是联
识物质组成及其化2022年6月浙江,T12;2021全国
物质系微观世界和宏观
学变化,运用物质甲,T8;2021天津,T7;2021海
的量世界的“桥梁”,
的量、摩尔质量、南,T7;2021湖南,T5;2021广
有关阿伏加德罗常
气体摩尔体积、物东,T11;2021河北,T7;2021湖
数的应用类试题,
质的量浓度之间的北,T6;2021福建,T3;2021重
一般是用物质的量
相互关系进行简单庆,T2;2020全国III,T9;2019
来计量物质所含的
计算。全国II,T8
微粒数或共价键数
3学.生必做实:配
物质的2023全国甲,T9;2020全国I,
制一定物质的量浓
量浓度T27;2020北京,T7
度的溶液
1.近五年高考中有关阿伏加德罗常数的题目常以选择题的形式出
现,以中等难度居多,题目常结合物质结构、盐类水解、可逆反
命题分析预测应等知识综合考查。
2预.计2025年高考有关阿伏加德罗常数的应用类试题仍会考查,
可能会结合物质结构考查物质所含共价键数目的计算等
(教师尊享•学科观点与视角)
1.思维视角一一物质组成和转化
物质组成、分类和结构物质转化中微粒的变化
原子构成
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