3.4生态系统的信息传递 同步练习 （含解析）高二上学期生物苏教版选择性必修2.docxVIP

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2024年6月15日高中生物作业

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．麋鹿的行为可分为采食、发情、分娩、育幼等类型。对其行为的研究常采用焦点取样法：随机选定某一个体作为观察对象（焦点），对其行为进行连续观察并记录，直到“焦点”从视野中消失为止。下列相关说法正确的是（）

A．麋鹿的所有行为不都局限在个体水平

B．焦点取样法可用于调查麋鹿的种群数量

C．动物的特殊行为可向无机环境传递信息

D．焦点麋鹿的性别、年龄等信息不需要记录

2．构建概念图是学习生物的有效方法，某同学学习了生态系统的结构相关知识后，绘制的生态系统概念加图所示，下列叙述不正确的是（????）

??

A．该同学漏写了生态系统的某项功能

B．①表示生态系统的组成成分

C．③表示食物链和食物网，谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”所隐含的食物链中螳螂属于第三营养级

D．④中可能有微生物

3．下列有关生态系统信息传递的叙述，正确的是（????）

A．生态系统中的信息只能在不同种生物之间以及非生物环境与生物之间进行传递

B．蝙蝠“回声定位”和狗外出时的“频频撒尿”分别体现了行为信息、化学信息

C．牧草生长旺盛，为食草动物提供采食信息，这不能体现了生态系统的信息传递能够调节生物的种间关系

D．信息传递应用在农业生产中可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制

4．今年肆虐非洲的蝗灾，其罪魁祸首是一种栖息在沙漠中的短角蝗虫——沙漠蝗。沙漠蝗飞行能力强、食量大，繁殖速度快，可聚集形成巨大蝗群，每平方公里大约40万至8000万只，1平方公里规模的蝗群一天进食量相当于3．5万人一天进食量。下列相关叙述正确的是（????）

A．今年因雨水充沛，沙漠蝗种群数量呈“J”型增长

B．沙漠蝗个体在水平方向的分布构成了群落的水平结构

C．沙漠蝗数量多、食量大，啃食后的农田由于遭到严重破坏将进行初生演替

D．利用信息素诱捕沙漠蝗雄虫降低出生率属于生物防治

5．将新养的宠物狗的尿液涂抹到固定的地方，以后宠物狗都会到此地撒尿；公鸡争斗时鸡冠发紫、羽毛竖起；小鸡听到母鸡的叫声会跑到母鸡身边，以上分别属于（??）

A．化学信息、行为信息、行为信息 B．物理信息、化学信息、行为信息

C．化学信息、行为信息、物理信息 D．化学信息、物理信息、行为信息

6．我国古诗词中蕴含着丰富的生物学原理。下列相关理解错误的是（????）

A．“离离原上草，一岁一枯荣”体现了群落的季节性更替

B．“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊”体现了种群的水平结构

C．“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了生态系统的循环原理

D．“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”体现了生态系统的信息传递

7．玉米地生态系统中，甜菜夜蛾幼虫啃食玉米叶片后，玉米会释放出吲哚和萜类等挥发物吸引小茧蜂在甜菜夜蛾幼虫体内产卵寄生。下列相关叙述错误的是（????）

A．该玉米地中的玉米→甜菜夜蛾→小茧蜂构成一条食物链

B．玉米释放出的吲哚和萜类等挥发物属于生态系统中的化学信息

C．信息双向传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定

D．在生产中可利用生物防治原理减少甜菜夜蛾幼虫的产生，减少农药使用

8．为保障我国粮食安全，政府大力推广玉米、大豆间行种植技术，这样既保证了玉米产量，又提高了大豆产能。下列叙述错误的是（????）

A．阳生和阴生植物间作的立体农业体现了生物群落的垂直结构

B．与玉米单作相比，玉米、大豆间作可以提高光能利用率

C．在种植大豆时，常用根瘤菌拌种，二者之间是互利共生关系

D．玉米和大豆成熟时，在大田中放置稻草人阻吓鸟类利用的是行为信息

9．荔枝蝽危害荔枝和龙眼。治理虫害时，农业技术员会在冬春季节人工摇树，集中捕杀落地成虫；在成虫产卵期摘除卵块，并引入平腹小蜂进行防治。下列分析正确的是（????）

A．治理前的荔枝蝽种群呈“J”形增长

B．捕杀成虫是为了改变荔枝蝽的性别比例

C．摘除卵块能降低荔枝蝽的出生率

D．平腹小蜂与荔枝蝽形成互利共生关系

10．“油菜花开陌野黄，清香扑鼻蜂蝶舞。”菜籽油是主要的食用油之一，秸秆和菜籽饼可作为肥料还田。下列叙述错误的是（????）

A．油菜花通过物理、化学信息吸引蜂蝶

B．蜜蜂、蝴蝶和油菜之间存在协同进