《人皆有不忍人之心》(教学课件)-高中语文统编版选择性必修上册.pptxVIP

《人皆有不忍人之心》(教学课件)-高中语文统编版选择性必修上册.pptx

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孟母三迁

孟子幼时,其舍近墓,常嬉为墓间之

事,其母曰:“此非吾所以处子也。”遂迁居市旁。孟子又嬉为贾人街xuàn卖之事,母曰:“此又非所以处吾子也。”复徙居学宫之旁;孟子乃嬉为设俎zǔ豆揖让进退之事,其母曰:“此可以处吾子

矣。”遂居焉。

孟母断织

孟子之少也,既学而归,孟母方绩,问曰:“学何所至矣?”孟子曰:“自若也。”孟母以刀断其织也。孟子惧而问其故。

孟母曰:“子之废学,吾若短其织也。夫君子学以立名,问则广知,

是以居则安宁,动则远害,今而废之,是不免于厮役,而无以离于祸患也。何也异于织绩而食,中道废而不为,宁能衣其夫子而长不乏粮食哉?女则废其所食,男则堕于修德,不为盗窃,则为掳役矣。”

孟子惧,旦夕勤学不息,师事子思,遂成天下之名儒。君子谓孟母知

为人母之道矣。

人皆有不忍人之心

孟子(约前372—前289),名轲,字子舆,邹(今山东邹城)人。战国时期著名的思想家、政治家、教育家,地位仅次于孔子,与孔子并称“孔孟”,元朝被追封为“亚圣”。

孟子发展了孔子“仁”的学说,在政治上

主张法先王、行仁政,提出“民贵君轻”的进

步思想,提倡以“仁”“义”为中心的所谓“仁

政”“王道”,反对“霸道”,以“平治天下”为己任。

作者简介

孟子思想

口民本:提出“民为贵,社稷次之,君为轻”,赞同若君主无道,人民有权推翻政权。

口仁政:提倡“以民为本”,仁政的主要表现在养民、教民两个方面,其基础

是“制民之产”,让老百姓有生活上的基本保障,这是政治稳定的基石。

口王道:是孟子提出的国家政治的最高理想。即“以德行政者王”,在孟子看来,实行王道之治就是“保民而王”,就是“乐以天下,忧以天下”。

口性善论:孟子把道德规范概括为仁、义、礼、智,认为“恻隐之心,人皆有

之”。

孟子名言名句

口穷则独善其身,达则兼济天下。

口爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

口老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。

口富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。

口得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。

《孟子》是儒家经典著作,全书共七篇,

记录了孟子与其他各家思想的争辩,对弟子的言传身教,游说诸侯等内容,记录了孟子的治国思想、政治策略和政治行动,为战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著,被南宋朱熹列为“四书”。

或問于曰

吾可公

晏復系

扶之乎問章

又功得夫曰

反寜當子夫

可仕謂

矣同後路孟

興松子

孟磨許桧

也而州齊

十可典管

臣膏行如晏

齊道使子

管夫

但也使子功

子卷第

贤倉者小歸人天何不能尤使人也不

遇减章乙指

松邪度反

民高地北故如曰使吾吾之我不

遭侯

遇冀

鲁得侯行乃言天所劣使据也

肾成

欲也孟

天子令之嬖意见人以鲁止之鲁耳侯

行止行道天天天意欲非之人矣清所

斯能

遇曾侯天臧氏子欲使使子不课及

《孟子》与《论语》同是语录体散文,但《孟子》篇幅较长,内容更具体,描绘更细致,语言犀利酣畅,感情洋溢饱满,说理深刻透彻。

作品简介

公孫开

楚西

佐者

背景探寻

孟子生活的时代:大争之世

口“世衰道微,邪说暴行有作,臣弑其君者有之,子弑其父者有之。”《孟子·滕文公下》

□“王者之不作,未有疏于此时者也;民之憔悴于虐政,未有甚于此时者也。’

《孟子·公孙丑上》

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在诸侯国合纵连横、战争不断的战国时期,孟子作为一位非常有抱负的政治家、思想家,他意识到当时的时代特征和趋势,创建了自己的学说。与孔子一样,他力图将儒家的政治理论和治国理念转化为具体的国家治理主张,并推行于天下。而当时各个思想家为了实现自己的政治主张,纷纷游说各国诸侯。

在这样的社会背景下,孟子开始周游列国,游说各国君主,针对社会现状阐述自己的观点,《人皆有不忍之心》便是其中的一篇。

译文:

孟子说:“每个人都有怜爱别人的心。先王(由于)有怜爱别人的心,

(所以)才有怜爱别人的政治;用怜爱别人的心,施行怜爱别人的政治,治理天下就可以像在手掌上运转东西一样容易了。

孟子曰:“人皆有不忍人①之心。先王有不忍人之心,斯②有不忍人之政矣;以③不忍人之心行不忍人之政,治天下可运④之掌上。

不忍人:怜爱别人。忍人,狠心对待别人。

斯:才。

以:介词,用。

运:运转,转动。

文本研读

1.开门见山,直接摆出观点——人皆有不忍人之心,中心明确,言简意赅,并提纲挈领地引起下文的论证,下文以此为依据展开描写。

提出问题:是什么

2.

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