“一站式”学生社区朋辈心理辅导体系建设的实践路径及意义.docx

“一站式”学生社区朋辈心理辅导体系建设的实践路径及意义

［摘要］?朋辈心理辅导是一种新型的人际互动关系，是同龄人或年龄相仿者运用一定的专业知识、生活经验和助人技能所进行的同伴之间的心理助人、激励引导、积极性支持、专业指导、团体训练和个体咨询活动，其实质是在同学、朋友之间发生的，目的在于预防、助人自助。调查显示，朋辈心理辅导有助于提升班级群体融洽的人际关系，而且以轻松、活泼的方式走进学生内心，让学生更容易接纳心理健康教育方式。“一站式”社区对大学生来讲，具有熟悉性、亲近性和便利性的特点，对心理咨询的接纳度更高。为立足学校“一站式”社区特点，贴近大学生的心理健康服务需求，以构建朋辈心理辅导体系为主题，收集大学生宿舍心理类型数据，探索“一站式”学生社区朋辈心理辅导体系建设的实践路径，阐述其体系建设的理论和实践意义，充分激活学校“哨点”，发挥朋辈心理辅导力量“哨兵”预警与干预作用。

［关键词］?“一站式”学生社区；朋辈心理辅导；实践路径

目前，长期学业内卷产生的心理健康问题逐渐突出，但表现得更为隐蔽。学校心理健康教育中心的咨询量逐年增加，学生问题形势愈加复杂。2023年4月，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》（以下简称《行动计划》）。文件着重提出全面贯彻党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，坚持健康第一的教育理念，切实把心理健康工作摆在更加突出的位置。《行动计划》明确心理健康教育工作需要协同联动，合力共育，同时强调全方位开展心理健康教育更需要发挥共青团、少先队、学生会（研究生会）、学生社团、学校聘请的社会工作者等的作用，增强同伴支持，融洽师生同学关系。“朋辈心理辅导”起源于高校心理健康教育工作实践，是同龄人或年龄相仿者运用一定的专业知识、生活经验和助人技能所进行的同伴之间的心理助人、激励引导、积极性支持、专业指导、团体训练和个体咨询活动。朋辈心理辅导因其独特优势，不仅具有同伴支持作用，而且对高校学生心理健康发展具有重要意义。

自2019年以来，教育部大力推动高校“一站式”学生社区综合管理模式建设工作。“一站式”学生社区是大学生自我教育、管理和服务的平台。“除了去教室上课，其他事情基本都在学生社区里发生。”大学生的学业疑难、生活困惑、就业规划、心理健康等问题都能得到有效的交流和解答，它是与学生成长息息相关的生活园区、生活环境，是方便学生交流、稳定性较强的公共空间。结合当前研究，“一站式”学生社区心理育人工作主要面临两大困难：一是不能满足学生多样化的需求。心理健康教育活动辐射范围不够广泛、开展的心理健康教育活动存在形式化倾向、没有考虑到不同群体学生的心理需求导致学生参与度接纳度不高、心理咨询室远离学生社区资源不便利等问题，学生阻抗大。二是工作协同合力不够。心理健康教育工作是个系统工程，全员、全方位、全过程的“三全育人”理念强调多方面的力量参与，这不仅需要专业的心理健康教育专职人员、辅导员，还需要朋辈辅导力量等的支持与配合。多数高校虽已建立心理健康教育四级网络系统，但是各级网络力量及专业能力还比较薄弱，尤其是班级心理委员和宿舍长，专业技能比较薄弱，因此应选拔专业的朋辈工作队伍，实施学生人员培训。

综合上述研究，尚未有学者探讨“一站式”学生社区朋辈心理辅导模式构建。多数研究仅考虑班级心理委员、宿舍长等朋辈心理辅导群体，而较少考虑在当前学生社区综合管理背景下学生社团、学生党员先锋以及具有心育工作特质的其他学生群体。他们或许存在相似的情绪困惑，通过朋辈心理辅导中的人际交流、互动，不断帮助大学生挖掘可以利用的学校和自身资源，从而具备心理自助互助能力，让全体学生早知道心理咨询途径便利且专业，早了解心理求助渠道与位置。同时协助开展心理健康教育知识的宣传和普及工作，组织心理团辅和个人成长活动，提高学生的心理保健意识和心理健康水平。

因此，本文利用“一站式”学生社区阵地，开展朋辈心理帮扶体系构建，对于心理辅导精细化服务体系具有重要的价值。通过调研、质性研究以及实证性的团体培训辅导形式，从各个维度探索有效的朋辈心理辅导模式，创新心理育人工作模式，提高工作效率。通过发挥利用“一站式”学生社区的作用，精准对接学生的心理需求，调动学生的主动性，充分信任学生，放手让学生参与实施，并加以积极引导构建灵活多样的朋辈心理互助模式，更好地完善四级网络工作机制，使该网络体系延伸到每一位学生，发挥其应有的作用，扎实推进心理健康教育工作，形成强大工作育人合力，全面提升大学生心理健康教育工作质量。

一、“一站式”学生社区朋辈心理辅导体系的实践路径

（一）朋辈心理辅导队伍选拔及工作职责

朋辈心理辅导人员选拔标准要求责任心强、积极乐观、乐于助人、有爱心、热爱心理健康教育工作，具有良好的心理品质，