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小学数学作业设计研究实施计划[5篇材料]

第一篇：小学数学作业设计研究实施计划

“小学数学作业设计研究”课题实施计划

会昌县白鹅中心小学数学课题研究组

一、研究背景

随着新课程标准的深入实施，大多数教师都比较重视课堂教学的

革新，现在，课堂的教学观念、课堂的教学形式和教学水平都发生了

质的变化。然而，对如何以新课程标准为依据，设计新型的数学作业，

利用数学作业来发展学生却关注的并不多，大多数教师仍然布置一些

形式单

一、陈旧、缺乏应用意识的计算和应用题。学生仍停留在以“练”

为主的机械操作的作业模式中，这种作业形式已深深的扼杀了学生的

学习兴趣。那如何在新理念的指导下，设计形式多样，内容现实有趣、

又富有探索与思考的作业呢?新课程标准也指出：“从学生熟悉的生活

情景与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的事物，以激发学生

学习的兴趣与动机……”作业设计时，我们应从学生的年龄特征和生活

经验出发，设计具有童趣性和亲情性的数学作业，以激发学生的学习

兴趣，使学生成为一个学习的热情者和主动者。为此，我们提出“小

学数学作业设计研究”课题，以此改善原有的作业形式，使作业真正

起到促进学生学习的作用，从而充分发展学生的天性，锻炼学生的能

力。

二、研究目标

通过本课题的研究，初步构建适合于小学生数学作业操作的作业

构成，切实解决目前普遍存在的数学作业“高耗低效”现象，通过严

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格控制作业数量，提高作业质量的方式实现提高教学质量的目的。

有利于促进教学改革，有利于激励学生学习和教师提高作业设计的水

平。

三、研究内容

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优化数学作业设计，减轻学生课业负担的方法，就是从最基础的

数学作业入手，改革传统的数学“题海战”方式，认真研究学生的作

业规律，改善学生的作业结构，促进学生的发展，准备从以下几方面

进行：

1.优化小学数学基础性作业设计的研究。

基础性作业是指为实现基本的教学目标而设计的体现基础知识和

基本技能的课内外作业。其主要目的是帮助学生构建数学知识，形成

基本技能。它是面向全体学生而设计的。

2.优化小学数学拓展性作业设计的研究。

拓展性作业是指在学生已经掌握了基础知识和基本技能的基础上，

将所学知识进行必要的延伸和发展而设计的课内外作业，其主要目的

是为了提升学生的观察、比较、综合、推理等数学思维能力。它是面

向学有余力的学生而设计的。

3.优化小学数学合作性作业设计的研究。

合作性作业是指需要通过与他人合作才能完成的课内外作业。其

主要目的是培养学生的合作、交流、表达等能力。它是面向全体学生

而设计的。

4.优化小学数学实践性作业设计的研究。

实践性作业是指让学生将所学知识应用到生活实际中解决实际问

题的课内外作业。其目的是培养学生运用所学知识分析、解决现实问

题的能力和水平，解决学用结合的问题，体现人人学有用的数学的新

理念。它是面向全体学生而设计的。

通过广泛学习—尝试设计—实践检测—交流研讨—反思改进—循

环往复的研究活动，逐步形成经验，从而达到优化小学数学学科作业

设计，减轻学生负担，提高教学质量的实验研究目标。

四、研究方法

本课题研究拟采用以行动研究法为主，结合调查法、观察