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《Unit4Thisismyfriend》教学设计译林版(三起)(2024)小学英语三年级上册
教材分析
《Unit4Thisismyfriend》是译林版(三起)2024-2025学年小学英语一年级上册的第四单元内容。本单元主要围绕介绍朋友这一主题展开,通过生动的情景和简单的对话,让学生学会用“Thisis...”的句型来介绍自己的朋友,同时学习一些关于朋友的词汇,如friend、my、your等。教材内容贴近学生生活实际,容易引起学生的学习兴趣。
学情分析
一年级的学生刚刚接触英语,对英语学习充满好奇和热情。他们具有较强的模仿能力和表现欲,但注意力难以长时间集中。在知识储备方面,学生已经学习了一些简单的英语词汇和问候语,为本单元的学习打下了一定的基础。
教学目标
1.知识目标:学生能够听懂、会说、认读单词friend、my、your;掌握句型“Thisis...”并能用该句型介绍自己的朋友。2.能力目标:学生能够在实际情境中运用所学句型介绍朋友,提高英语口语表达能力。3.情感目标:培养学生的人际交往能力和合作精神,让学生学会关爱朋友。
教学重难点
1.教学重点:掌握单词friend、my、your和句型“Thisis...”。2..教学难点:在实际情境中正确运用句型“Thisis...”介绍朋友。
教学法
1.情景教学法:通过创设生动的情景,让学生在实际情境中学习英语。2.游戏教学法:设计各种有趣的游戏,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。3.合作学习法:组织学生进行小组活动,培养学生的合作精神和人际交往能力。
教学过程
第一课时
一、Warmingup(5分钟)
1.Greetings
师生互相问候,如“Hello!/Hi!”等,营造轻松愉快的课堂氛围。
2.Singasong
播放一首关于朋友的英文歌曲《Friends》,让学生跟着音乐一起唱,激发学生的学习兴趣。
设计意图:通过歌曲导入,活跃课堂气氛,让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。同时,歌曲的主题与本单元的教学内容相关,为后续的学习做铺垫。
二、Presentation(15分钟)
1.Lead-in
展示一些小朋友在一起玩耍的图片,问学生:“Whoarethey?Whataretheydoing?”引导学生回答:“Theyarefriends.Theyareplaying.”引出单词“friend”。
2.Teachthenewword
(1)教师出示单词卡片“friend”,带读单词,让学生跟读。强调“friend”的发音,注意“i”的读音。
(2)教师让学生用“friend”一词说一句话,如“Myfriendis.../Ihaveafriend.”等,巩固单词的用法。
3.Teachthesentencepattern
(1)教师拿出自己的照片,说:“Thisismyfriend.Hernameis.../Hisnameis...”引出句型“Thisismyfriend.”
(2)教师让学生拿出自己朋友的照片,用“Thisismyfriend.”句型向同桌介绍自己的朋友。
设计意图:通过图片导入和实物展示,让学生直观地理解单词和句型的含义。同时,让学生用所学知识进行实际运用,提高学生的口语表达能力。
三、Practice(15分钟)
1.Listenandrepeat
播放课文录音,让学生跟读,注意模仿语音、语调。
2.Pairwork
学生两人一组,用“Thisismyfriend.”句型互相介绍自己的朋友。教师巡视并给予指导。
3.Game:Passingthephoto
教师准备一些学生的照片,让学生依次传递照片。当音乐停止时,拿着照片的学生用“Thisismyfriend.”句型介绍照片上的人。
设计意图:通过多种形式的练习,让学生巩固所学的单词和句型。游戏环节增加了学习的趣味性,提高学生的参与度。
四、Summary(3分钟)
教师带领学生回顾本节课所学的内容,重点强调单词“friend”和句型“Thisismyfriend.”
设计意图:帮助学生梳理本节课的重点内容,加深记忆。
五、Homework(2分钟)
1.听课文录音,跟读三遍。
2.用“Thisismyfriend.”句型向家人介绍自己的朋友。
教学过程
第二课时
一、Warmingup(5分钟)
1.Greetings
师生互相问候,复习上节课所学的内容。
2.Review
教师出示一些学生朋友的照片,让学生
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