中职英语拓展模块(外研版)Unit 7 High Technology Has Really Changed Our Life:Grammar in Use教学设计(表格式).docVIP
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2024年
单元名称
Unit7HighTechnologyHasReallyChangedOurLife
课型
GrammarinUse
教学目标
能够辨析一般过去时、现在完成时、过去进行时。
2.能够根据常见搭配词,准确分析与判断时态。
3.能够在语境中正确、恰当地使用一般过去时、现在完成时、过去进行时。
4.能够通过观察主动找出三种时态的结构特点和使用意义;采用恰当的学习方法,如利用教师板书回顾课堂要点、整理和拓展思维,逐渐培养回看板书辅助课堂学习的学习意识和习惯。
思政目标:
能够基于本单元的高新技术主题,学习时态这一语法知识的用法,在学习和使用中加深对本单元主题意义的理解。
教学重点
能够根据常见搭配词,准确分析与判断时态。
2.能够在语境中正确、恰当地使用一般过去时、现在完成时、过去进行时。
教学难点
能够在语境中正确、恰当地使用一般过去时、现在完成时、过去进行时。
教学方法
交际教学法、任务教学法
教学手段
PPT课件、多媒体设备等
教学过程
教学环节与
时间分配
教学活动与步骤
设计意图
评价要点
Warm-up
3’
TshowsSsthreesentencesinListeningSpeakingandasksSstotellthetensesofthem.
WhenIwasyoung,eventakingaphotowasabigthing...
Ourlifehaschangedsomuchbecauseofhightechnology.
Iwaswashingclothesbytheriver.
呈现已学习的不同时态的例句,引导学生感知一般过去时、现在完成时、过去进行时的含义。
尝试说出三句话的含义。
Presentation
15’
Sslistentotherecordingofthethreesentences.Ssdiscussinpairsthestructureofdifferenttensesinsentences.ThelpsSsgettheanswerandliststhemontheboard.
时态
动词形式
一般过去时
过去式
现在完成时
has/have+过去分词
过去进行时
was/were+现在分词
通过让学生再次听录音,观察一般过去时、现在完成时、过去进行时的结构。学生通过讨论,自主总结三个时态的结构。
正确说出一般过去时、现在完成时、过去进行时的结构。
Twritesmoresentencesontheboard.Ssidentifythetenseofeachsentenceandthenworkingroupstoinducethemeaningofeachtense.ThelpsSsgettheanswerandliststhemontheboard.
时态
用法
一般过去时
表示过去发生的动作或存在的状态;表示过去习惯性的动作。
现在完成时
表示过去发生的事情对现在有影响,还可以表示从过去持续到现
在的状态
。
过去进行时
表示过去某时的一个动作正在进行
学生通过自主学习与小组合作探究,根据语言材料,归纳不同时态的用法。
学生能识别不同句子中的时态,并归纳时态所表示的意义。
Ssreadthesentencesagain,andunderlinethetimeadverbialexpressionsineachsentence.Sstrytostatetherelationshipbetweenthethreetenses(simplepasttense,presentperfecttenseandpastcontinuoustense)andtimeadverbialexpressions.Thelpstomodifythemandlisttherulesontheboard.
时态
常见搭配词
一般过去时
Yesterday,lastweek,aweekago,thatday,ect.
现在完成时
Just,recently,lately,already,sofar,ever,never,since+时间,etc.
过去进行时
Atthatmoment,thistimeyesterday,etc.
归纳总结三个时态和常见搭配词的用法
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