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教学设计
课程基本信息
学科
语文
年级
二年级
学期
秋季
课题
语文园地七写话
教学目标
1.激发写话的兴趣与意愿。
2.能够观察图片,发挥想象,根据提示写小老鼠的故事。
3.能够按照规范格式写话,正确使用标点符号。
4.尝试运用课堂上或生活中积累的词语写话。
教学重难点
教学重点:
能够观察图片。发挥想象,根据提示写小老鼠的故事。
教学难点:
尝试运用课堂上或生活中积累的词语写话。
教学过程
教学环节
主要师生活动
一、图画导入,激发兴趣
(一)展示小朋友的绘画作品,了解可以用彩笔、纽扣、毛线、手掌、树叶、瓜子壳等多种方式来画画。
(二)抛出问题,激发兴趣:有一种特别的工具来画画?用字来画画。
【设计意图】由学生喜欢的画画入手,引入写话,激发学生兴趣,为下文模仿练习做铺垫。
二、联系旧知,学习外形和动作写法
(一)回顾课文《小蝌蚪找妈妈》中描写小蝌蚪和大青蛙外形的句子,学写小动物的外形。
1.有只小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
2.有只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
(二)回顾课文《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》中描写大青蛙、雨滴动作的句子,学写事物的动作。
1.大青蛙后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。
2.我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
【设计意图】联系已经学习过的课文的句式表达,唤起学生的学习经验,学习外形和动作的描写,为写话做准备。
三、模仿示例,练写小老鼠
(一)观察图画,模仿课文中描写小蝌蚪和大青蛙的句子,练写小老鼠的外形。
【设计意图】模仿示例,按照顺序观察图画,用不同的句式描写小老鼠的外形。
四、看图想象,练说故事
(一)观察图片,认识笔记本电脑,发挥想象,说一说小老鼠看见笔记本电脑之后会干什么。
(二)联系课文《寒号鸟》中冷得……等句式,观察图片,自由想象,说一说小老鼠看见笔记本电脑里出现了一只猫,会吓得怎么样。
(三)借助故事发展图,启发想象,说一说后来会发生哪些不一样的故事。
【设计意图】借助动作词、吓得……、故事发展图和文本提示语等扶手,观察图片,想象各不相同的故事情节。
五、运用词句,完成写话
(一)看图,展开想象,将小老鼠的故事写下来。
(二)尝试运用课文中或生活中积累的词句。
(三)检查写话的格式是否规范,标点符号是否正确。
【设计意图】尝试运用学习和生活中积累的词句进行表达,按照规范写话,正确使用标点符号。
备注:教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。
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