Unit 1 Lesson 1 Section A (1a-1d)+pronounciation（Word教案）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）.docxVIP

Unit1Lesson1SectionA(1a-1d)+pronounciation（Word教案）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Lesson1SectionA(1a-1d)+pronounciation（Word教案）

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级英语上册，人教版，1班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确拼读并运用新词汇，理解对话内容，并在实际情景中进行简单交流。

2.文化意识：学生能够了解并尊重中英文化差异，通过学习英语了解不同文化背景下的交流方式。

3.思维品质：培养学生观察、分析英语语音规律的能力，提高逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够掌握自主学习的方法，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心词汇的掌握：本节课将学习与新教材Unit1Lesson1SectionA相关的词汇，如“greeting”、“introduce”、“friend”等。教师需要通过例句和情境练习，帮助学生准确理解和运用这些词汇。

-基本句型的运用：例如，“Hello,mynameis...”和“Whatsyourname?”等问候和自我介绍句型，是本节课的重点。教师应通过角色扮演和对话练习，让学生熟练掌握并能在实际交流中使用这些句型。

2.教学难点：

-语音规则的掌握：学生可能对某些英语字母组合的发音感到困难，如“sh”和“th”等。教师可以通过示范发音、播放录音和语音练习，帮助学生正确掌握这些发音规则。

-对话的理解和模仿：1a-1d部分的对话可能包含一些复杂的句子结构和较快的语速，学生可能难以理解。教师可以分解对话，逐步解释每个句子的含义，并放慢语速，让学生跟读和模仿，以增强理解力和口语表达能力。

-文化差异的识别：学生可能不熟悉英语国家在问候和介绍时的文化习惯，如握手或拥抱等。教师可以通过对比分析中英文化差异，帮助学生更好地理解并适应英语交流环境。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版2024-2025学年七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与1a-1d部分对话内容相关的图片和单词卡片，以及用于展示正确发音的视频资料。

3.教学工具：准备好电脑、投影仪和音响设备，以便播放教学视频和音频。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一块小白板和几支记号笔，以便学生进行小组活动和展示。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段英语问候和自我介绍的视频，引导学生关注英语交流的情境。

-提问学生：“你们在视频中看到了什么？他们是如何用英语问候和介绍自己的？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语进行问候和自我介绍。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示教材中的1a图片，引导学生观察并描述图片内容。

-教师带领学生一起朗读1b部分的对话，并解释新词汇和句型。

-教师通过例句和情境练习，让学生理解和运用新词汇和句型。

-用时5分钟进行师生互动，教师提问学生：“你们能用自己的话来描述一下图片中的情境吗？能尝试用新学的句型和词汇进行问候和自我介绍吗？”

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组根据教材1c部分的内容，进行角色扮演练习。

-每组选择一名学生扮演对话中的角色，其他学生观察并给出反馈。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提出问题：“你们认为在用英语问候和介绍自己时，有哪些文化差异需要注意？”

-学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验。

-教师总结学生的讨论，强调在不同文化背景下交流的重要性。

5.语音练习（用时5分钟）

-教师播放教材中的语音练习视频，让学生跟读并模仿发音。

-教师挑选部分学生上台展示发音，给予鼓励和指导。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，确保学生掌握了新词汇和句型。

-学生反馈本节课的学习感受，教师针对学生的反馈进行点评和鼓励。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、角色扮演、小组讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握新知识，同时培养学生的核心素养能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语日常用语100句》

-《英语国家文化背景介绍》

-《英语发音技巧与实践》

学生可以在课后阅读这些材