外研版（2019）高中英语选择性必修第四册 Unit1 Looking forwards Understanding ideas 板块教学设计.docx

外研版（2019）高中英语选择性必修第四册Unit1LookingforwardsUnderstandingideas板块教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：外研版（2019）高中英语选择性必修第四册Unit1LookingforwardsUnderstandingideas

2.教学年级和班级：高中二年级（高二年级）

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过理解文章内容，分析作者观点，提高学生获取信息、处理信息的能力；思维品质，通过批判性思维训练，培养学生独立思考、分析问题的能力；文化意识，通过探讨未来社会的发展趋势，增强学生对多元文化的理解和尊重；学习能力，通过小组合作和自主学习，提高学生合作交流、解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在英语学习上已经具备了一定的语言基础，能够理解和使用较为复杂的句子结构，但在词汇量、阅读理解深度和批判性思维方面仍有提升空间。学生在知识方面，已经掌握了一般现在时、过去时和将来时等基本时态，但对于更复杂的语法结构和高级词汇的运用还不够熟练。在能力方面，学生能够进行基本的日常交流，但在深入分析和评价文章内容、表达个人观点时显得有些吃力。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生存在注意力不集中、参与度不高的问题。在学习态度上，学生对英语学习有不同程度的兴趣，但面对难度较大的文章时，可能会出现畏难情绪。

针对这些学情，本节课的教学设计需要考虑到学生的实际水平，通过设置难易适度的任务，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的阅读技巧和批判性思维能力，帮助他们更好地理解和运用英语。

教学资源

-外研版（2019）高中英语选择性必修第四册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板或智能平板

-英语阅读理解练习材料

-互联网资源（文章、视频片段）

-小组讨论指南

-自主学习任务单

-课堂反馈问卷

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit1Lookingforwards的课文预习资料，包括课文原文和预习指南，明确要求学生预习时关注文章结构和关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“文章的主题是什么？”“作者对未来有哪些预测？”等，引导学生深入思考文章内容。

-监控预习进度：通过在线问卷或预习任务提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习指南，阅读课文，圈出关键词汇和短语。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生在课前将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前准备。

-信息技术手段：利用微信等工具，方便资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂讨论做准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于未来科技的短片，引出课文主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解课文中的复杂句型和高级词汇，如“predict”、“trend”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对未来社会的预测，并讨论其可能性。

-解答疑问：对学生在阅读和讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的重点难点。

-实践活动法：通过小组讨论，实践英语交流能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握关键知识点。

-通过实践活动，提高学生的英语应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置相关的写作或阅读作业，如写一篇关于未来社会的短文。

-提供拓展资源：提供一些关于未来发展趋势的文章或视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据老师的要求，完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和探索。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进