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电大09秋现代教育思想期末综合练习题参考答案

一、判断题：(每小题1分，共10分)

（ⅹ）1．因为实践型教育思想是解决现实教育实践问题的教育思想，所以它等同于

教育经验。

（√）2．法兰克福学派成员哈贝马斯第一次科学地揭示了科学技术的生产力属性。

（ⅹ）3．素质教育的对象是学校教育。

（√）4．素质教育是对“应试教育”的根本否定。

（ⅹ）5．我国现行教育是“应试教育”，因此推行素质教育就应否定现行教育。

（ⅹ）6．素质教育与“应试教育”的最大不同就在于是否考试。

（ⅹ）7．实施科教兴国战略是实现现代化的必然选择。

（√）8．教育思想最基本的功能是调控功能。

（√）9．教育是现代化建设的基础设施。

（√）10．增加教育投入是落实教育优先发展战略地位的根本措施。

(√)１１．我国古代就有了主体教育思想的萌芽，如孔子的“不愤不启，不悱不发，

举一隅不以三隅反，则不复也”，王阳明的“今教童子，必使其趣向鼓舞，中心喜悦，则其

进自不能已”等等都蕴含着一定的主体教育思想。

(ⅹ)１２．主体教育思想的全面复兴在西方要比在我国晚的多。

(√)１3．主体教育思想是20世纪世界范围内最具影响的教育思想之一。

(√)１4．主体教育思想与传统教育思想的区别是主体教育思想首先把学生看成是人，

然后才看成学生。

(ⅹ)１5．教育是一种教师与学生之间的“接受”活动，教育的结果，即学生学到了

什么，主要取决于教师教了什么以及教得怎样。

(√)16．1995年12月，美国人推出了美国历史上第一部《美国国家科学教育标准》，

将美国人应具备的科学素养按年龄、年级加以具体化，用以指导学校的科学教育。

(ⅹ)１7．科学教育思想就是要求人们学习掌握科学技术，摈弃人文科学的思想。

(ⅹ)１8．有很多资料表明，中国学生很聪明，例如在国际奥林匹克竞赛中屡屡获奖，

三年级学生的数学水平可能比美国五年级的学生还要高等等，这些充分说明了我国的科学教

育水平远远超过了别的国家。

(ⅹ)１9．加强对学生的科学教育就是加强对学生的科学学科知识教育，多让他们掌

握些科学概念、科学理论。

(√)２0．积极采用现代科技手段教学也是科学教育的一个重要内容。

(ⅹ)２1．所谓人文教育，就是指以人文为内容的教育。

(ⅹ)2２．加强人文教育就是加强对学生的人文学科知识的教育。

(√)２3．现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人。

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(√)２4．人文素养的最高形态是人文精神。

(√)２5．“创新”是由美籍奥国经济学家熊彼特在其成名作《经济发展理论》中

提出的用来解释资本主义经济运动的一个重要概念。

(√)２6．创新的关键在人才，人才的成长靠教育。

(ⅹ)２7．创新性学习，就是不需要老师教而主要依靠学生自学的学习。

(√)２8．实践教育思想最初表现为马克思恩格斯的教劳结合思想。

(√)２９．实践教育思想是针对我国“应试教育”存在的以知识为中心，以考试

为目的，不注重实践教育的弊端而提出的教育思想。

(√)３0．实践性是现代教育区别于古代教育的一个本质特征。

（√）３1．素质教育要