呼吸道传染病的预防 （教学设计） 人教版体育四年级下册.docx

呼吸道传染病的预防（教学设计）人教版体育四年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版体育四年级下册中关于“呼吸道传染病的预防”。教学内容主要包括：呼吸道传染病的基本知识，如感冒、流感、肺结核等；预防措施，如个人卫生、体育锻炼、营养均衡等。这部分内容与学生已有知识的联系在于，四年级学生在生活常识和生物课程中已了解到一些基本的健康知识和疾病传播方式。此外，学生在三年级体育课程中学习了身体锻炼的重要性，为本节课的预防措施提供了知识基础。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与实际生活相结合，提高对呼吸道传染病预防的认识和自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生健康素养和自我管理能力。通过学习呼吸道传染病的预防，学生将能够：1.掌握基本的健康知识和疾病预防方法，提高健康素养；2.学会运用体育锻炼、个人卫生等手段维护自身健康，增强自我管理能力；3.培养良好的生活习惯，树立健康生活理念，形成积极向上的生活态度。这些核心素养目标与人教版体育四年级下册教材内容紧密相关，有助于学生将学科知识内化为自身素质，提高综合素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于使学生掌握呼吸道传染病的预防措施，难点在于如何让学生将这些措施内化为日常生活中的自觉行为。

重点难点来源：学生对预防措施的理解和运用能力，以及自我管理能力的培养。

解决办法及突破策略：

1.采用案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解预防措施的重要性，提高学习兴趣和参与度。

2.设计实际操作环节，如模拟洗手、佩戴口罩等，让学生在实践中掌握正确的方法，增强实际操作能力。

3.创设生活情境，引导学生思考如何在实际生活中运用所学知识，培养自我管理能力。

4.教师及时给予反馈，针对学生的疑问和不足进行个别指导，帮助学生克服难点，提高学习效果。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过简明扼要的讲解，向学生传授呼吸道传染病的预防知识，强调重点内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对预防措施的理解和实践经验，促进知识的内化。

3.案例研究：通过分析具体病例，让学生了解呼吸道传染病的传播途径和危害，增强防范意识。

4.角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，模拟日常生活中的预防行为，提高实际应用能力。

5.教学媒体：利用多媒体展示呼吸道传染病的相关知识，增强学生的学习兴趣和直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括呼吸道传染病预防的PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“呼吸道传染病的预防措施”，设计问题，如“你知道哪些预防感冒的方法？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，确保学生了解基础知识。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，了解呼吸道传染病的基本知识。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将笔记或问题通过微信群提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源。

作用与目的：

-让学生提前接触课题，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个感冒传播的动画视频引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解呼吸道传染病的预防措施，结合实际案例。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享预防措施，进行角色扮演，模拟正确洗手和戴口罩的场景。

-解答疑问：及时解答学生在活动中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发言，实践所学知识。

-提问与讨论：对不理解的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解预防措施。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，加深对预防措施的理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对预防措施的理解，突破难点。

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

-培养学生的合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如制作个人卫生宣传海报。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，帮助学生深入了解呼吸道传染病。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习和思考。

-反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

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