外研版（2019） 必修第三册 Unit 3 The world of Science Using language教学设计.docx

外研版（2019）必修第三册Unit3TheworldofScienceUsinglanguage教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《外研版（2019）必修第三册》Unit3TheworldofScience中的Usinglanguage部分，以科学为主题，围绕科学实验和科学发现的过程展开。本章节内容旨在让学生通过学习科学相关词汇和表达方式，掌握如何用英语描述科学现象和实验过程。教材通过丰富的听力、阅读和口语练习，帮助学生提高实际运用语言的能力，结合实际教学，将科学知识与英语学习相结合，增强学生对科学知识的理解和英语语言的实际运用能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了基础的科普知识及相关的英语词汇，能够理解一般性的科学文章，并能够运用简单的英语描述科学现象。通过前两个单元的学习，学生对科学话题有了初步的认识，具备了一定的听说读写基础。

2.学生对科学实验和探索未知具有浓厚的兴趣，具备一定的观察力和逻辑思维能力。他们喜欢通过互动和合作的方式进行学习，对新颖的教学活动充满好奇心。在能力上，学生能够利用已有的英语语言知识进行简单的推断和分析，但在复杂句式的运用和深层次的概念表达上仍需加强。

3.学生在语言表达方面可能遇到的困难和挑战包括：科学专业词汇的准确记忆与运用、复杂句子结构的理解和构造、以及用英语进行科学论述时的逻辑性和连贯性。此外，对于如何将课本知识与实践相结合，学生可能缺乏足够的经验，需要教师在教学过程中给予指导和鼓励。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、实验器材、投影仪。

2.软件资源：外研版（2019）必修第三册教材、教学课件、科普视频资料。

3.课程平台：学校网络教学平台、英语学习软件。

4.信息化资源：电子白板、教学APP、在线词汇学习工具。

5.教学手段：小组合作、课堂讨论、实验演示、角色扮演、听力训练、口语练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科学是如何影响我们的日常生活的吗？科学家是如何进行探索和发现的？”

展示一些科学实验和科学发现的图片或视频片段，让学生初步感受科学的魅力。

简短介绍科学探索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学实验的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学实验的定义，包括实验的主要步骤和科学方法。

使用图表或示意图详细介绍实验的组成部分，如假设、实验设计、数据收集和分析。

通过课本中的实例，让学生更好地理解科学实验的实际应用和作用。

3.科学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学探索的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学案例进行分析，如牛顿的苹果实验、居里夫人的放射性研究等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学探索的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学方法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论科学实验的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学实验相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学实验的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学实验的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学实验的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科学实验在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学实验的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科普图书：推荐学生阅读与科学实验和科学发现相关的英文科普图书，如《TheMagicofReality:HowWeKnowWhatsReallyTrue》和《AShortHistoryofNearlyEverything》等，以加深对科学知识的理解。

-科普视频：鼓励学生观看科普频道如BBC的《Hori