解答开放性试题的方法思路研究 课件--高三历史统编版二轮复习.pptx

解答开放性试题的方法思路研究;一、概况介绍;1.定义：

开放性历史试题，就是高考命题者命制的没有给出明确的答案，只是提供了评判的参考意见，充其量再提供一个答案示例做参考的试题。开放性试题的特点是涉及范围广，视野开阔，综合性强，考查能力全面，角度独特。

开放性试题的答案具有不唯一性和不确定性，允许和鼓励学生有自己的创建，有利于发挥学生的主体作用，有利于提高学生的能力，有利于拓展学生的思维空间有利于培养学生的创新精神。对历史有兴趣的同学，还可以培养学生探究历史问题，学术研究。

开放性试题对死记硬背式的应试教育就是彻底的否定，非常好的体现了现代教育的发展理念，尤其是对近年来倡导的历史学科核心素养很好的注脚和诠释，所以，近几年的开放性试题趋向更加成熟，开放力度越大。;2.从命题的考查重点上看：尽管论证观点题的命题形式不断变动，但其考查重点始终指向学生的历史思维能力和综合素养，突出考查考生获取和解读信息、分析历史问题和历史探究三大关键能力群。;4.命题的发展趋势看：这种开放是全面而科学的开放。首先，不再指定考生对某一特定观点进行论证，而是给学生提供了一个话题、一些史料，让考生自主选择或独立提出待论证的观点，然后根据所学知识，寻找合适的史实论据展开论证。可以说，可供考生选择的余地越来越大，途径越来越多。

;（1）对开放形试题题干解读不重视，搞不清题干的具体要求。如2012年新课标卷第41题，题目是“评析‘冲击—反应’模式”，题目要求是“对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。”结果有一批学生忽视“运用材料中的史实进行评析”这句非常重要的要求，答出了一堆中国古代四大发明相关的东西。;（3）搞不清观点性语言的描述。如2016年全国Ⅱ卷第41题，要求根据玄奘西行与鉴真东渡路线示意图及节选《中华文明史》关于玄奘西游和鉴真东渡简介，解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。许多同学以“玄奘西游”、“鉴真东渡”等故事名称作为观点???;A．问题设计用语：;（2011年新课标卷·41）（12分）阅读材料，回答问题。

材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程起始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。

然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土发生的事情。

——摘编自杰克·戈德斯通《为什么是欧洲？——世界史视角下的西方崛起（1500-1850）》

评材料中关于西方崛起的观点。（12分）

要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。;观点：西欧近代的崛起主要由内因决定，西欧是世界近代文明的中心。

赞成该观点。

理由：①政治上，希腊民主政治和罗马法制为近现代西方政治奠定了基础。

②经济上，西欧是近代西方资本主义发源地，新航路开辟打破了世界各地相对孤立隔绝的状态，商业革命为世界市场形成创造了条件，两次工业革命源于西欧，最终促成了世界市场的形成，确立了西欧对全世界经济、政治、军事的控制，促成了西欧文明的扩散。

③思想文化，古代哲学源于希腊，近现代思想解放运动文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等源于西欧，对促进亚非拉文明进步起到重要推动作用。

总之，近代西欧崛起并成为世界文明的中心，与西欧自身的发展密切相关。;A．问题设计用语：①“提取……信息，并说明”；②“指出……趋势，并说明”。;④答案布局：序号化；段落化；要点化，言简意赅，切忌过度解释。;（2021年福建省新高考适应性测试?19）阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料表2清代汉口各个时期会馆设立概况;【解析】本题考查的是分析整理历史信息、最大限度地获取并解读有效信息的能力。从试题类型来看，属于论证观点题之第二种题型——提取信息说明题。解决思路是：一看，看所比较的项目对应的对应的数据随着时间推移是变大还是变小；二是关注数据变化差异最大的项目；三是根据材料所给的时间，将材料置于熟悉的时空背景下分析解读；四是整理信息，然后结合所