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九年级化学第一学期期末考试质量分析

和理解，加强对基础知识的讲解和强化训练，提高学生的

基本功。

2、加强对学生的研究惯和方法的培养，提高学生的阅读、

分析、探究和表达能力。

3、注重综合性试题和开放性试题的训练，提高学生的综

合应用能力和科学探究能力。

4、加强与家长的沟通，引导家长关注学生的研究情况，

共同努力提高学生的化学研究质量。

在总结以往对新、旧教材研究的基础上，我们需要注重教

学中的双基教材，重点指导学生研究化学的基本方法，培养研

究兴趣和好惯，并关注和帮助研究困难的学生，使他们树立研

究自信心，达到新课程标准规定的基本要求。

为了不断更学观念，我们需要采用各种教学模式，如自主

研究、合作研究、探究研究等，优化教学过程，引导学生生动

活泼地研究，提高教学效率。我们还需要创设合适的情境，充

分发扬民主，让每个学生自己思考、自己发现、自己归纳、自

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己表达，体验探究过程，研究科学方法，训练表达能力，在主

动探求知识的过程中培养各种品质和能力。

在教学中，我们要密切联系学生的生活和社会实际，注重

培养学生运用知识解决实际问题的能力。我们应该把“双基”放

到实际问题情境中作为载体加以应用。

实验和多媒体教学也是非常重要的。我们需要改革实验内

容和方法，使实验简单化、微型化、直观化和生活化。我们还

要把验证实验改为探究实验，通过化学实验来帮助学生掌握化

学知识和实验技能，培养学生观察、实验、思维能力，培养实

践、创新意识和探索精神。多媒体技术辅助化学教学，具有更

能充分发挥其生动、形象、不受时间和空间的限制，有强的感

染力和表现力的特点，为化学教学注入了活力。

我们需要设计不同类型、不同功能的练，促进学生巩固知

识与技能，形成完整的知识体系，并能灵活运用分析解决实际

问题。特别要重视设计一些主观性、开放性、探究性、实践性

和综合性作业，培养学生的创新精神和实践能力。我们还要加

强解题规范训练，培养分析表达能力。

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最后，我们需要加强对学生和反思教学的研究，不断优化

教学效果，提高学生的科学素质和空间想象力的培养。

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