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人美版初中美术七年级上册
《漫画》教学设计
课题漫画课时第8课学科美术年级七年级
《漫画》是人美版九年义务教育七年级上册册第八课的内容，属于“造型·表现”活动方式。
本课内容对学生有较强的吸引力，主要介绍了漫画的特点与作用，基本类别及创作常用方法。
教材
通过漫画的类别来诠释漫画的特点讽刺和愉悦,对丰富学生的想象力表现力起到很强的锻炼
分析
作用。通过绘制方法来引导学生用简单的线条来表现漫画使学生深入漫画,从思想上接受漫
画。
七年级的学生具有活泼好动，好奇的天性，他们正处于独立思维发展的重要阶段，对美术的
求知欲较强，具有初步的自主、合作探究的学习能力，美术是一门吸引力较强的科目，较容
易接受。漫画对于学生来说应该算是最熟悉的。由于初中生的年龄特点使然，传统的国画，
油画，版画虽然有着很高的艺术性及欣赏性，却并不如漫画吸引他们。但他们对漫画的了解
学情
普遍简单，对漫画的创作思路，表现方法，类别特点等都缺乏认知。因此，教学过程中创设
分析
生动活泼、直观形象、且贴近他们生活的问题情境，会引起学生的极大关注，会有利于学生
对内容的较深层次的理解；另一方面，学生已经具备了一定的学习能力，可多为学生创造自
主学习、合作交流的机会，促使他们主动参与积极探究。因此本课将使学生更系统的了解漫
画知识及从生活中取材。
1.审美感知目标：认识漫画这种艺术形式的独特性，激发学生的学习热情，培养学生的审美
学习能力。
目标2.艺术表现目标：学习和了解漫画的基本常识包括艺术特点、种类、构思方法及表现形式等。
与核3.创意实践目标：通过赏析、讨论和创作实践、作业交流、评价等途径学习和掌握初步的漫
心素画欣赏和创作方法。
养4.文化理解目标：了解漫画除了具有特有的担道义、讽丑恶、弘正气、扬善美的社会功能外，
还具有教化功能、娱乐功能和审美功能
重点了解漫画创作一般方法，运用漫画的形式表现具有一定寓意的事物。
难点掌握漫画的特点、意义及艺术性。
教学活动
教学过程新课导入
教师课件展示漫画作品并提问：大家说刚看到的这些作品属于哪种绘画形式呢?
学生回答：漫画
教师提问：我们在报刊杂志经常看到很多有趣的漫画作品，在电视上也可以看到许多吸
引人的动漫，那你们都喜欢看什么漫画?
学生回答：《喜洋洋灰太狼》《灌篮高手》《名侦探柯南》《海贼王》《火影忍者》等。
教师引出本课课题——《漫画》。
探索新知
1.漫画的概念
漫画是可以用于讽刺或用于愉悦，但必须具有幽默感的图画。一个好的漫画不仅仅是一
个图像符号，它代表了一种精神，更可以成为一种文化。
2.漫画的特点
（1）能令人发笑，尽管不一定是大笑。
（2）具有多种表现方法，如比喻法、对比法和误会法等。
（3）夸张的构思和夸张的造型。
3．漫画的绘制方法
漫画绘制方法多样，尤以黑白单色绘画最为常见。其他如水粉、色粉、白描、电脑绘画
也多用于漫画。
4.漫画的类别
（1）讽刺画。国际问题和生活琐事都可讽刺。
（2）幽默画。一般能给读者健康向上的快乐，有些还有深刻的内涵。
（3）肖像漫画。用夸张的手法描绘人物形象。
（4）从篇幅上漫画还可以分为独幅漫画、四格漫画、系列漫画和长篇故事漫画等。
5．四格漫画
当一幅画面表现不了一段情节时，漫画家常常采用四格画面来表现，称为四格漫画。四
格漫画的几幅情节之间要呈现出起承转合的变化，使内容的发展
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