《红楼梦》前五回 教学设计 2023—2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《红楼梦》前五回教学设计2023—2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《红楼梦》前五回为教学内容，旨在通过深入分析文本，帮助学生把握作品的人物关系、故事背景及主要人物性格特征。课程设计以学生为主体，注重培养其阅读理解、鉴赏评价和批判性思维能力。结合统编版高中语文必修下册的教学要求，本节课将采用问题驱动、案例分析和小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高其文学素养。同时，课程内容将与课本紧密结合，确保教学目标的实现。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：文化传承与理解、审美鉴赏与创造、语言建构与运用。通过分析《红楼梦》前五回，学生将深入了解中国古代社会风俗、家族制度，培养文化自觉和传承意识。同时，通过对作品人物形象、情节安排、语言特色的鉴赏，提高审美情趣和创造力。在语言建构与运用方面，学生将学会运用文学鉴赏术语分析文本，提高阅读理解能力和文学素养。

学情分析

本节课面对的是高中二年级学生，他们已经具备了一定的文学素养和阅读理解能力，对《红楼梦》有一定的了解，但深入分析和理解作品的能力尚需提高。在知识方面，学生已掌握基本的文学鉴赏方法，对古代小说的叙事技巧有所了解，但对中国古典小说的深层文化内涵和审美特色认识不足。

在能力方面，学生能够进行初步的文学批评，但批判性思维和创造性思维有待加强。他们在分析人物性格和情节发展时，往往缺乏深度和广度，需要引导他们从不同角度和层面对作品进行解读。

在素质方面，学生的文化自觉和传承意识正在形成，但对中国传统文化和文学经典的敬畏感和认同感有待提升。在行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、思考不深入的问题，这可能会影响他们对课程内容的深入学习和理解。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，通过案例分析、小组讨论等方式，提高他们对《红楼梦》的理解和鉴赏能力，同时培养他们的文化自信和审美情趣。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中语文必修下册教材，以便于课堂讨论和课后自学。

2.辅助材料：准备《红楼梦》电子文档，便于学生快速查找和对照文本；搜集与《红楼梦》相关的背景资料、人物关系图、经典片段朗读视频等，以增强学生对文本的理解和兴趣。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，方便学生记录和分享讨论成果。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好。今天我们将开始学习《红楼梦》前五回的内容。作为我国古代四大名著之一，《红楼梦》以其丰富的人物形象、曲折的故事情节和深刻的思想内涵，吸引了无数读者。那么，让我们一起走进这部伟大的作品，探索它的魅力所在。

2.回顾前情

首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的《红楼梦》相关知识。请大家简单介绍一下《红楼梦》的作者、背景以及作品的主要内容。

（学生回答）

很好，大家已经对《红楼梦》有了一定的了解。接下来，我们将重点学习前五回的内容，深入分析作品中的人物关系、故事背景及主要人物性格特征。

3.第一回：甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀

（1）分析甄士隐的形象

甄士隐是《红楼梦》中的重要人物，请大家结合文本，分析一下甄士隐的形象特点。

（学生回答）

很好，甄士隐是一个善良、憨厚、忠诚的人，他虽然生活贫困，但仍然保持着乐观、善良的心态。那么，请大家思考一下，甄士隐的形象在作品中起到了什么作用？

（学生回答）

（2）分析贾雨村的形象

（学生回答）

很好，贾雨村是一个才华横溢、风度翩翩的人，但他却因为生活所迫，不得不屈服于现实。那么，请大家思考一下，贾雨村的形象在作品中起到了什么作用？

（学生回答）

4.第二回：贾夫人仙逝扬州城，冷子兴演说荐福碑

（1）分析贾夫人的形象

请大家结合文本，分析一下贾夫人的形象特点。

（学生回答）

很好，贾夫人是一个慈爱、贤良、端庄的女性形象，她在作品中起到了连接贾府与外界的作用。那么，请大家思考一下，贾夫人的形象在作品中起到了什么作用？

（学生回答）

（2）分析冷子兴的形象

（学生回答）

很好，冷子兴是一个机智、圆滑、善于交际的人。他在作品中起到了推动故事情节发展的作用。那么，请大家思考一下，冷子兴的形象在作品中起到了什么作用？

（学生回答）

5.第三回：贾雨村夜话费孝敬，贾宝玉初试云雨情

（1）分析贾雨村与贾宝玉的对话

请大家分析一下贾雨村与贾宝玉的对话内容，思考他们之间的交流对贾宝玉的成长产生了什么影响。

（学生回答）

很好，贾雨村的对话让贾宝玉对人生、对社会有了更深刻的认识。那么，请大家思考一下，这段对话在作品中起到了什么作用？

（学生回答）

（2）分析贾宝玉初试云雨情

请大家结合文