4 昆虫备忘录 教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

4昆虫备忘录教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过《昆虫备忘录》一文的学习，让学生了解不同昆虫的特点和生活习性，培养他们对自然科学的兴趣，同时训练学生的观察力和想象力，提高阅读理解和写作能力。结合三年级学生的认知水平，通过生动的教学活动，激发学生对昆虫世界的探索欲望，将课本知识与实际生活相结合，使学生在轻松愉快的环境中学习，达到知识掌握与能力提升的双重目标。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：提升学生的语言运用能力，通过阅读《昆虫备忘录》积累生动的词汇，学会观察和描述昆虫的方法；培养信息整理能力，引导学生对文本信息进行筛选、归纳和总结；发展思维品质，鼓励学生提出问题、分析问题和解决问题，激发探究精神；以及增强文化自信，通过了解昆虫在自然界中的作用，培养学生的环保意识和对自然界的敬畏之心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的汉字识别和阅读理解能力。

-对自然界的生物有一定的认识，例如昆虫的基本特征。

-掌握了一定的观察方法和描述事物的技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对昆虫和自然环境通常有较高的兴趣，易于引发学习动力。

-三年级学生具有一定的想象力和创造力，喜欢通过游戏和实践活动学习。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在准确描述昆虫特征时遇到词汇不足的问题。

-对于一些抽象的科学概念，如昆虫的生态作用，学生可能难以理解。

-学生在归纳总结文本信息时可能缺乏有效的策略，需要引导。

-部分学生在参与课堂讨论时可能因为害羞或缺乏自信而不愿表达自己的想法。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解昆虫的基本知识和趣事，激发学生的兴趣。

2.讨论法，组织学生分组讨论昆虫的特点和生活习性，促进学生主动探究。

3.观察法，引导学生观察昆虫图片或实物，培养观察力和描述能力。

教学手段：

1.多媒体设备，播放昆虫纪录片或动画，增强直观感知。

2.教学软件，利用互动式学习软件，提高学生参与度和学习效果。

3.现代化教学工具，如电子白板，方便展示和记录学生的讨论成果。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，展示一张昆虫的图片，如蝴蝶，并提问：“你们知道这是什么吗？它在自然界中有什么作用？”

-学生自由发言后，教师总结：“今天我们将学习一篇关于昆虫的文章，让我们一起探索昆虫的奥秘。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师简要介绍《昆虫备忘录》的作者和文章背景。

-教师带领学生一起阅读课文，重点讲解生字词和难以理解的长句。

-教师通过展示实物或图片，讲解课文中提到的昆虫特点和习性。

-教师提出问题：“你们能从文章中找出作者的观察方法和描述技巧吗？”引导学生思考和讨论。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出几个与课文内容相关的练习题，让学生独立完成。

-学生完成后，教师挑选几位学生的答案进行讲解和讨论，确保学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：“你们在生活中还观察到哪些昆虫？它们有什么特点？”

-学生自由发言，教师给予肯定和指导，鼓励学生分享自己的观察和想法。

5.创新环节：昆虫角色扮演（用时5分钟）

-教师挑选几名学生，让他们扮演课文中的不同昆虫，如蝴蝶、蜜蜂等。

-学生通过扮演，生动展示昆虫的生活习性和特点，增强对课文内容的理解。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调昆虫在自然界中的重要性。

-布置作业：让学生选择一种昆虫，写一篇关于它的观察日记。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、提问和角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和描述能力，同时注重对课文内容的理解和掌握。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《奇妙的昆虫世界》：这本书通过生动的图片和详细的描述，介绍了多种昆虫的生活习性和生态环境。

-《法布尔的昆虫记》：这是一本经典的昆虫生物学著作，适合高年级学生阅读，可以深入了解昆虫的习性。

-《身边的昆虫》：一本适合儿童的昆虫观察手册，包含昆虫的基本信息和观察方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察家附近的昆虫，记录它们的活动规律和特点，拍摄照片或绘制图画，下一节课分享。

-建议学生阅读《昆虫备忘录》的其他章节，了解更多的昆虫知识。

-安排学生在家中种植一些吸引昆虫的植物，如薄荷、薰衣草等，观察哪些昆虫会被吸引过来。

-鼓励学生