2020-2021学年高二体育人教版7.docxVIP

2020-2021学年高二体育人教版7.3羽毛球教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2020-2021学年高二体育人教版7.3羽毛球教案》本节课主要围绕羽毛球基本技术进行教学。教材内容涵盖了羽毛球的基本握拍方法、发球、接球、挥拍动作及基本步伐。通过本节课的学习，使学生能够掌握羽毛球的基本技术，提高运动技能，增强身体素质，培养团队协作能力。教学内容与实际操作相结合，注重培养学生的动手实践能力，符合高二年级学生的认知水平和身体发展需求。

核心素养目标

1.提升学生的运动能力，通过羽毛球基本技术的学习，使学生能够熟练掌握并运用到实战中。

2.培养学生的健康行为，通过体育锻炼，增强学生的体质，提高自我保健意识。

3.发展学生的体育品德，通过团队合作和竞技比赛，培养学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解羽毛球的基本规则和比赛形式。

-学生具备一定的运动基础，如基本的跑、跳、投等动作技能。

-学生可能已经接触过羽毛球，对握拍、发球、接球等基本动作有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对羽毛球运动充满兴趣，愿意参与实践和比赛。

-学生具备一定的运动能力，但技术水平参差不齐。

-学生喜欢互动性强、富有挑战性的学习方式，偏好直观演示和实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对羽毛球基本技术的理解不够深入，掌握动作较慢。

-部分学生可能因为身体协调性较差，难以完成复杂的动作。

-学生在团队协作和比赛中可能遇到沟通不畅、配合不默契等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版高二体育教材，以便于学生复习和巩固课堂所学。

2.辅助材料：收集和整理了与羽毛球技术相关的视频资料，以及技术动作分解的图表，用于课堂演示和讲解。

3.实验器材：准备羽毛球拍、羽毛球、障碍物等，确保学生能够进行实践操作。

4.教室布置：将教室划分为实践操作区和理论讲解区，以便于学生分组练习和集中听讲。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括羽毛球技术动作的教学视频和教材相关章节，要求学生预习握拍和发球技术。

-设计预习问题：提出“握拍有几种方式？各有什么特点？”和“发球时应注意哪些要点？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读教材，理解握拍和发球的基本技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言描述技术动作要领。

-提交预习成果：学生在微信小程序中提交预习笔记和问题答案。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员的发球视频，引出发球技术的学习。

-讲解知识点：详细讲解握拍方法和发球技巧，示范正确动作，强调重难点。

-组织课堂活动：分组练习握拍和发球，让学生相互评价，教师巡回指导。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真观看示范，理解技术要领。

-参与课堂活动：学生分组练习，尝试发球，相互纠正错误。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践掌握技术动作，培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后练习发球技术，并记录练习感受。

-提供拓展资源：提供羽毛球教学网站和视频链接，供学生自学。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体建议和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，自行练习发球技术，记录练习情况。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习羽毛球技术。

-反思总结：学生反思自己的练习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂所学，拓宽知识视野，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《羽毛球运动技术图解》：本书详细介绍了羽毛球的基本技术，包括握拍、发球、接球、挥拍和步伐等，配有大量动作图解，便于学生自学和模仿。

-《羽毛球竞赛规则与裁判法》：了解羽毛球比赛的规则和裁判方法，帮助学生更好地理解比赛过程和裁判决策。

-《羽毛球运动训练方法》：本书介绍了羽毛球运动的训练方法，包括技术训练、战术训练、体能训练和心理训练等，为学生提供全面的训练指导。

2.鼓励学生进行课后自主学习