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17《跳水》第二课时教学设计

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教学内容

《人教版小学语文四年级下册》第17课《跳水》，第二课时教学设计：

本节课主要学习《跳水》第2至4自然段，通过理解文中描述的场景和情节，感受主人公的心情变化，培养观察、想象和语言表达能力。教学内容包括：

1.理解第2自然段中，主人公在船上观看海景的描写，感受海天一色、风平浪静的美好画面。

2.分析第3自然段，探讨主人公面对海鸥和猴子时的心理变化，理解其好奇、疑惑和愤怒的情感。

3.学习第4自然段，通过主人公的思考过程，引导学生理解勇敢面对困难、冷静解决问题的重要性。

4.进行相关练习，巩固所学内容，提高学生的阅读理解和写作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言理解与运用能力，通过以下核心素养目标实现：

1.提升学生的文本解读能力，使其能够准确把握文章的主旨和情感。

2.培养学生的想象力和创造力，通过描绘文中场景，加深对文本的理解。

3.强化学生的逻辑思维和问题解决能力，通过分析主人公的心理变化，学会在现实生活中冷静应对问题。

4.激发学生的审美情感，培养对自然美的欣赏和表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解第2至4自然段的内容，把握主人公的心情变化和文章的情感基调。

②学习并运用描写方法，能够描述文中场景和主人公的情感。

③通过讨论和分析，掌握勇敢面对困难、冷静解决问题的重要性。

2.教学难点：

①如何引导学生深入理解主人公在面对挑战时的心理活动和情感变化。

②如何指导学生运用文本中的描写方法，创作自己的故事或场景。

③如何激发学生的想象力，使其能够将文本中的抽象描述转化为具体的画面。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备好《人教版小学语文四年级下册》教材。

2.辅助材料：准备课文《跳水》的相关图片、视频片段，以帮助学生更好地理解课文内容和场景。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具，以便展示课文内容和相关图片。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，确保有足够的空间进行小组讨论，以及进行课堂活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《跳水》课文情节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过危险的情况吗？你们是如何应对的？”

展示课文《跳水》的图片，让学生观察并描述画面中的情景。

简短介绍本节课的学习目标，即深入理解课文内容，感受主人公的勇敢和智慧。

2.课文内容回顾（10分钟）

目标：让学生回顾《跳水》第1自然段的内容，巩固对课文的理解。

过程：

讲解第1自然段的内容，回顾主人公在船上的情景。

引导学生复述第1自然段的故事情节，确保对课文内容有基本的把握。

提问学生关于第1自然段的理解，检查学生对课文细节的掌握。

3.课文第2至4自然段学习（20分钟）

目标：通过具体段落的学习，让学生深入了解主人公的心情变化和解决问题的过程。

过程：

讲解第2至4自然段的内容，分析主人公面对困难时的心理活动和应对策略。

让学生尝试用自己的语言复述第2至4自然段的故事情节，加深对课文的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个场景（如主人公观看海鸥、面对猴子等）进行讨论。

小组内分析该场景中主人公的心理变化和应对策略，讨论其现实意义。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，分享对主人公心理变化的分析和讨论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调勇敢面对困难和冷静解决问题的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括主人公的心情变化、应对策略等。

强调勇敢面对困难和冷静解决问题在生活中的重要性，鼓励学生在实际生活中运用所学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在生活中勇敢面对困难的短文，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解《跳水》第2至4自然段的内容，把握主人公的心情变化和文章的情感基调。通过对文中场景的描述，学生能够运用描写方法，生动地描绘出海天一色、风平浪静的美好画面，以及主人公面对海鸥和猴子时的心理变化。

2.能力提升方面：

学生的文本解读能力得到提升，能够通过分析主人公的心理变化，理解勇敢面对困难、冷静解决问题的重要性。在小组讨论环节，学生的合作能力和问题解决