（新教材）2024年秋统编版语文七年级上册 1 春 教案3.doc

春

教学目标

1、有感情地朗读课文，感知文章的内容。

2、梳理文中描绘了哪些画面，感受大自然的蓬勃生机。

3、激发学生热爱自然，亲近自然的感情。

重点难点

1.在诵读中把握重音与停连，体会作者的情感。

2.抓住关键语句，品味优美的语言；通过联想和想象，体会课文优美的情境。

教学过程

教学活动

活动1导入回顾美文，激趣导入。

当树叶泛黄、秋风习习的时候，北飞的大雁让人想起了绿意盎然的春天。同学们，你们眼中的春天是什么样子的？请用一句饱含情感的话说说你对春天的感受。

学生自由发言。

设计意图：用优美的语言创设情境，调动学生复习的积极性。

活动2活动探究引路，归纳方法

1.修辞美。

请从修辞手法的角度,品味下列句子的语言美。

(1)盼望着,盼望着……

交流点拨运用了反复的修辞手法,表达了作者盼春心切的强烈感情。

(2)东风来了,春天的脚步近了。

交流点拨运用了拟人的修辞手法,形象地宣告春天到来,表达喜春之情。

(3)一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。

交流点拨运用了拟人的修辞手法,写出了春回大地、万物复苏的情态,画出了春的轮廓。

(4)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

交流点拨运用了拟人的修辞手法,写出了春花竞相开放的情景。

(5)红的像火,粉的像霞,白的像雪。

交流点拨运用了比喻、排比的修辞手法,写出了春花争艳、万紫千红的情景。

(6)散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

交流点拨运用了比喻、拟人的修辞手法,写出野花多、闪闪发光、轻轻摆动的情景。

(7)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

交流点拨“吹面不寒杨柳风”运用了引用、借代的修辞手法,写出春风的温暖。“像母亲的手抚摸着你”运用了比喻、拟人的修辞手法,写出了春风的柔和。

(8)像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

交流点拨运用了比喻的修辞手法,形象地写出了春雨的细密。

(9)春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

交流点拨三个句子都运用了比喻的修辞手法,“刚落地的娃娃”表现了春天的“新”,像新生命的开始,给人以无限希望；“花枝招展的”“小姑娘”状写春天的“美”,令人喜爱；“健壮的青年”,赞美春天充满活力。这三个句子又构成排比句,三句的顺序,从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”,形象地表现了春天的成长过程,赞美了春天蓬勃的生命力,强调了它的“新”“美”“充满活力”。

2.炼字美。

仔细揣摩下列加点词语,分析其表达效果。

(1)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

交流点拨用“朗润”写春山光泽；用“涨”写春水涣涣；用“红”写春日暖人。

(2)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

交流点拨“偷偷”二字写出了不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。“钻”写出了春草破土而出的挤劲,表现了春草旺盛的生命力。同时,这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识,有了情感。用“嫩嫩的”写春草的质地；用“绿绿的”写春草的色泽。

(3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

交流点拨“闹”字,不仅有声响,还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象,境界全出。

(4)像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

交流点拨一个“斜”字,不说春风,却已含蓄地写出了春风。一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的情状。

(5)树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。

交流点拨一个“逼”字,写出了在春雨的滋润下,小草特别得青。

(6)城里乡下,家家户户,老老小小，他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。

交流点拨“城里乡下”,说范围之广；“家家户户”,表人数之多；“老老小小”,言年龄之全。“也赶趟儿似的”,“也”照应前文“春花图”中的花的“赶趟儿”。前文的“赶趟儿”写百花争春,这里的“赶趟儿”写人在争春。

3.韵律美。

阅读文章后，你能简要说说文章是如何体现韵律美的吗？

交流点拨

(1)文中句式以短句为主,节奏明快,适合描写春天的旋律；

(2)运用大量叠字,如“嫩嫩的”“绿绿的”“轻悄悄的”“软绵绵的”，增添了音乐美感；

(3)大量运用轻声、儿化词,轻盈优美；排比句和“了”字的运用,增添了语言的韵味，增强了语言的节奏感。

活动3练习小试牛刀，掌握技巧

挑选教材其他单元课文典型例句赏析练习：由第三单元扩展到本册教材的其他单元，学生回顾、选取典型例句，小试牛刀，掌握技巧。

结合上下文，揣摩下列语句，品味语言的妙处

1、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！——紫藤萝瀑布》

2、卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。—看云识天气》