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统编人教部编版六年级下册道德与法治教案-科技改变世界--第1页
统编人教部编版六年级下册道德与法治教案-科技改变世界
六年级下册道德与法治教案-科技改变世界
一、教学目标
1.了解科技与人们生产、生活及社会发展的关系。
2.能辩证地看待科技对人类社会的影响，认识到善用科技才能为人类造福。
二、教学重难点
认识科技能够改变人们的生产、生活方式，科技是推动社会发展的重要力量。认
识到善用科技才能造福人类。
三、教学内容
本课内容选自小学道德与法治统编教科书六年级下册第四单元《让世界更美
好》第8课《科技发展造福人类》第二课时。
四、教学过程
（一）环节一：联系生活实际，感受科技改变生活
1.谈话：说到科技，有的同学可能会想到发明创造，也有的同学可能会想
到生活，互联网技术的广泛应用。那么，我们就先从互联网说起。
2.提问：互联网技术给我们生活、学习和工作带来了哪些变化？你有什么
发现？
3.学生交流
4.反馈：互联网技术应用在网上学习、网上购物、视频通话、导航定位、移
动支付、分拣包裹等等方面，可以说，信息技术改变了我们的生产、生
活方式。
5.总结：互联网技术使得人们的生活方式、社会的生产方式发生了巨大的
改变，它让我们的生活、学习、工作变得更加便利，舒适。
【设计意图】联系生活实际，引导学生发现生活中互联网的应用，让学生初
步感受互联网技术的应用改变人们的生产、生活方式，给人们的生活、学习和工
作都带来了便利。
（二）环节二：了解科技发展历程，感悟科技推动社会进步
1.提问：在人类社会发展的过程中，有哪些科技成果改变了人们的生产生活
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方式，推动了人类社会的进步？
2.出示学习任务
（1）回顾课前任务：搜集重要的科技成果，并完成“科技成果资料卡”。
2（）课上新任务：可用关系图说明科技成果对生产、生活方式的影响。
3.学生交流
4.反馈：蒸汽机不仅应用在了交通运输业、棉纺织业和采矿业，各行各业都
在使用蒸汽机。
5.提问：从这张关系图中，你有什么新发现？
6.学生交流
7.总结：蒸汽机应用十分广泛，涉及各个行业。正是因为蒸汽机提供了新动
力，才结束了人们只能使用人力、畜力、风力和水力的历史。蒸汽机的改良
和广泛应用，让人类进入机器大工业时代，这就是人们常说的“第一次工业
革命”。
9.提问：继续推动社会进步和改变人们生产、生活方式的第二次工业革命又
是以什么为标志开始的呢？
10.学生交流
11.反馈：电话改变了人类的通信方式，点灯方便了人们日常生活，促进了
各产业的生产效率。从爱迪生的故事中，我们感受到是爱迪生在实践中坚持
不懈，才取得了成功。电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力，
电力应用广泛，改变着人们的生产、生活方式。
12.提问：还有哪些科技成果对社会发展起到了推动作用呢？
13.学生交流
14.反馈：DNA分子双螺旋结构影响着自然
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