12《 故宫博物院》教案2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

12《故宫博物院》教案2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.通过对《故宫博物院》的学习，提升学生的语言理解与运用能力，能够理解并描述故宫的历史文化价值。

2.培养学生对中国传统文化的兴趣，增强文化自信。

3.通过分析课文，锻炼学生的信息整合与批判性思维，提高其文学鉴赏能力。

4.引导学生学会通过阅读获取信息，形成自己的见解，并能够清晰地表达。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的语文基础知识和阅读能力，能够独立阅读并理解较为复杂的文本。在知识方面，他们对中国的历史文化有一定的了解，但故宫博物院作为中国古代建筑艺术的代表，其深远的文化内涵和独特的历史地位，对学生来说可能还较为陌生。

在能力方面，学生的分析、综合和评价能力正在逐步形成，但需要进一步引导和锻炼。他们能够识别文章的主要信息和基本结构，但可能缺乏深入挖掘文本内涵的能力。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，对于故宫这样的文化瑰宝充满探究欲望。然而，他们的注意力容易分散，需要教师通过多样化的教学手段来维持。

行为习惯方面，学生可能存在阅读不细致、作业完成不认真等问题，这些习惯可能会影响他们对《故宫博物院》这一课文的理解和掌握。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们形成良好的学习态度和方法，以促进对课程内容的深入学习和理解。

教学资源

-统编版语文六年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-《故宫博物院》相关图片及视频资料

-互动式白板或智能平板

-课堂讨论引导卡片

-学生阅读笔记本

-网络教学平台资源（如电子图书、在线课程等）

-课堂互动软件（如抢答器、投票系统）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以展示故宫博物院的照片作为导入，让学生观察并描述图片中的建筑特点，引导学生分享他们对故宫的了解和印象。接着提出问题：“你们知道故宫的哪些故事？它背后有哪些历史？”通过这些问题激发学生的兴趣，自然过渡到本课的学习内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解《故宫博物院》课文背景，包括故宫的历史、建筑特色和文化意义。

-分析课文中的关键句子和段落，如描述故宫建筑群落的句子，以及表达作者对故宫感受的段落。

-通过多媒体展示故宫的平面图和部分珍贵文物，让学生更直观地理解课文内容。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生分组，每组选择课文中的一个场景进行角色扮演，如“太和殿上的朝会”、“御花园的漫步”等，通过角色扮演加深对课文内容的理解。

-设计一个“我是小导游”的活动，让学生模拟导游的角色，向其他同学介绍故宫的某个部分，要求使用课文中的语言和描述。

-通过互动式白板，让学生标注出课文中所提到的建筑和文物，并简单介绍其历史背景。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-讨论故宫在中国历史和文化中的地位，以及它对现代社会的意义。

-探讨课文中的语言特色，如使用了哪些修辞手法，这些手法如何增强文章的表现力。

-分析课文中的情感表达，作者对故宫的情感态度是如何体现的，学生能否从中感受到作者的情感。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括故宫的历史地位、建筑特色、课文中的语言特色和情感表达。通过提问检查学生对课文的理解程度，如：“你们认为故宫最吸引人的地方是什么？”“课文中的哪些描述让你印象最深刻？”通过这些问题，巩固学生对课程内容的记忆，并强调本节课的重难点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-故宫博物院官方介绍：包括故宫的历史沿革、建筑特色、藏品介绍等，这些资料可以帮助学生更全面地了解故宫的文化价值和历史地位。

-《故宫博物院》相关书籍：如《故宫的故事》、《故宫六百年》等，这些书籍能够提供更丰富的背景信息和深入的分析，适合对故宫有更深入兴趣的学生阅读。

-古建筑知识拓展：介绍中国古代建筑的基本构造、设计理念以及与其他文化建筑（如园林、寺庙）的比较，帮助学生建立对中国古建筑的整体认识。

-故宫博物院虚拟游览：利用网络资源，提供故宫博物院的虚拟游览体验，让学生即使在家中也能感受故宫的宏伟与精致。

-中国古代宫廷文化：包括宫廷礼仪、宫廷艺术、宫廷生活等方面的资料，让学生对中国古代宫廷文化有更全面的了解。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观故宫博物院：如果条件允许，可以组织学生实地参观故宫，亲身体验故宫的历史氛围和文化魅力。

-开展主题研究项目：学生可以根据自己的兴趣选择一个主题，如“故宫的建筑特色”、“故宫的藏品研究”等，进行深入研究并撰写研究报告。

-创作故宫主题作品：鼓励学生通过绘画、写作、摄影等形式创作与故宫相关的艺术作品，以此来表达自己