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新课标下初中语文写作教学中的情境创设策略探析

目录

一、内容综述................................................3

（一）背景与意义...........................................4

（二）文献综述.............................................5

二、情境创设的理论基础......................................7

（一）情境认知理论.........................................8

（二）建构主义学习理论....................................10

（三）人本主义学习理论....................................11

三、新课标对初中语文写作的要求.............................12

（一）写作的目的和要求....................................13

（二）写作的评价标准......................................14

（三）写作的教学建议......................................15

四、情境创设的策略与方法...................................16

（一）真实情境的创设......................................18

1.实地考察...........................................19

2.角色扮演...........................................20

3.情境模拟...........................................21

（二）虚拟情境的创设......................................22

1.数字媒体...........................................23

2.虚拟现实...........................................24

3.互联网资源.........................................25

（三）问题情境的创设......................................27

1.问题引导...........................................28

2.任务驱动...........................................29

3.病例分析...........................................30

（四）合作情境的创设......................................31

1.小组讨论...........................................32

2.合作学习...........................................33

3.项目式学习.........................................34

五、情境创设的有效性.......................................35

（一）对学生写作能力的影响................................37

（二）对学生情感态度的影响................................38

（三）对教师教学效果的影响................................39

六、案例分析与实践反思.....................................40

（一）成功案例分析........................................41

（二）失败案例分析........................................43

（三）实践反思与建议......................................44

七、结论与展望............................