行星地球新版.pptx

第一章行星地球;;第一章知识构造;第一节宇宙中的地球;二、过程与办法

1．阅读图1.1“部分天体”一组图文信息，认识各类天体的重要特性；运用网络等媒体，收集天文信息及图片，丰富对宇宙环境的认识。

2．通过阅读图1.2“天体系统的四个层次”，设计对应的简要框图，描述地球所处的宇宙环境。

3．阅读图1.3“太阳系模式图”和表1.1“行星轨道倾角与偏心率”，归纳八大行星公转运动的共同特点；并根据思考归纳三类行星的构造特性。从上述过程中认识地球是太阳系中的普通行星。;三、情感、态度与价值观

1．通过理解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的和运动的科学宇宙观。破除迷信，反对邪教。

2．通过寻找外星人的探讨活动，首先激发学生探究地理问题的爱好，体验自主、合作、创新探究过程和团体意识。另首先，哺育爱惜、爱惜人类共同的家园——“只有一种地球”的意识，增强关注人类将来生存空间的责任感。

3．通过认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，确立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点；通过运用资料探讨地理问题，形成实事求是的科学态度。

4．通过观赏天体照片等有关多媒体信息，激发地理审美情趣。;知识构造及重点;教学重点

地球上为什么有适宜于生命生存和繁衍的环境。

教学难点

认识地球是一颗既普通又特殊的行星；

地球上存在生命物质的条件。;一、地球在宇宙中的位置

;天体系统;天体系统层次

图解

表解

;重点提示和建议;二、太阳系中的一颗普通行星

（太阳系模式图）;地球与其它行星运动、构造特性的比较;三、存在生命的地球;重点提示和建议;

;参考资料;流星雨对人类活动的影响

1.可能对航天器造成威胁。

2.大批流星体闯进地球大气造成的电离效应可能使远距离电信发生异常。

3.对云层和雨量的影响。

4.陨星击中人类或牲畜。

5.严重的撞击灾变事件。

6.能够运用流星出现时，因流星体燃烧形成的长条电离离子柱对无线电信号的反射作用，进行高频或甚高频通信，作用距离可达1800千米。;地球生命和地外文明

1.有必要的物质构成，能合成有机物的碳、氢、氧、氮等??素。

2.生命需要适中的光和热，温度过高，碳原子的化学键被破坏；温度过低，又会使生命过程停止。

3.有液态的水，这是生物体绝对不可能缺少的构成部分。

4.有大气。

5.以上条件能够维持很长时间，使生命有一种产生、发展、进化的过程。