情景案例模拟结合PBL教学法在急诊护士分层培训中的应用效果分析-当代护理.pdf

情景案例模拟结合PBL教学法在急诊护士分层培训中的应用效果分析

【摘要】目的探讨急诊护士分层培训中实施情景案例模拟+PBL教学法的效果。方法选取2021年10月至

2022年9月急诊护士25名，随机分为观察组（情景案例模拟+PBL）13名，对照组（传统教学）12名，对比效

果。结果观察组护士满意度、批判性思维能力、对教学效果评价、急救理论知识和仪器操作成绩、急救技能及

急救应急能力均高于对照组（P0.05）。结论急诊护士分层培训中情景案例模拟+PBL教学法可有效提升护士的

批判性思维能力，能提高对急救知识及仪器使用的掌握程度，并且提升护士的急救技能及应急能力，价值较高。

【关键词】急诊护士；情景案例模拟；分层培训；满意度；PBL教学法；考试成绩

【收稿日期】2023年10月25日【出刊日期】2023年12月4日【DOI】10.12208/j.cn

AnalysisoftheapplicationeffectofscenariocasesimulationcombinedwithPBLteaching

methodinhierarchicaltrainingofemergencynurses

【Abstract】ObjectiveToexploretheeffectofsituationalcasesimulation+PBLteachingmethodinstratified

trainingofemergencynurses.Methods25emergencynursesfromOctober2021toSeptember2022wereselectedand

randomlydividedinto13fromobservationgroup(scenariocasesimulation+PBL)and12fromcontrolgroup(traditional

teaching).ResultsIntheobservationgroup,theirsatisfaction,criticalthinkingability,evaluation,theoreticalknowledge,

firstaidoperationperformance,firstaidskillsandemergencyabilitywereallhigherthanthoseinthecontrolgroup(P

0.05).ConclusionScenariocasesimulation+PBLteachingmethodinthestratifiedtrainingofemergencynursescan

effectivelyimprovethenursescriticalthinkingability,improvethemasteryoffirstaidknowledgeandinstrumentuse,and

improvethefirstaidskillsandemergencyabilityofnurses,withhighvalue.

【Keywords】Emergencynurses;Scenariocasesimulation;Layeredtraining;Satisfaction;PBLteachingmethod;

Examscores

急诊科的护理工作往往接诊的大部分都是病情较1资料和方法

为危机、发展较快并且病情危重的患者，所以急诊护理1.1临床资料

具有多变性、突发性及问题复杂性的特点，因此对于急25名急诊护士，2021年10月至2022年9月，均

诊科护士也提出了较高的要求；对护理人员来说需要为女性，随机分为观察组13名，年龄25~33岁，平均

其综合护理能力较强，对于