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第一学时;1．朗诵课文，理解课文重要内容，体会作者对故宫
的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。
2．默读课文，把握课文的写作思路，提高口语交际
能力和图示体现能力。
3．结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，
提高布局谋篇的能力。
4．认识生字新词。;矗湛缭阁恒;矗立：矗，直立，高耸。高而直地矗立。
湛蓝：深蓝色。多用来形容天空、湖海等。
亭阁：亭，亭子，盖在路旁供人休息用的建筑物，面积较小，大多只有顶、没有墙。阁，风景区或庭园里的一种建筑物，四方形、六面形或八角形，普通两层，周边开窗，多建筑在高处，能够凭高远眺。;永恒：永远不变。
矫健：强健有力。
烟雾回绕：回绕，回环旋转。
玲珑奇巧：形容小而机灵、精巧、奇特。（小巧玲珑）
雄伟壮丽：有气魄，十分壮观而美丽。
奇珍异宝：奇异难得的珍宝。（无价之宝）;快速阅读课文，说说课文文章的构造特点。;第一部分（第1自然段）简要地讲了故宫的位置、名称、历史。
第二部分（2——9自然段）具体地描述了故宫的建筑。按空间次序来介绍。
第三部分（第10自然段）极为简略地介绍了故宫的文物。
第四部分（第11自然段）总结全文，对故宫的历史价值做出了评价。;学习课文的第一和第四部分;1．抄写生字词语。
2．自由背诵头尾两个自然段。;熟读课文，照着第二和第三部分的语
句，完毕课后练习。
上网收集有关故宫的更多资料。;第二学时;第二部分（2——9自然段）;思考：课文重点介绍了什么宫殿？;阅读5——6自然段，选择感爱好的
内容，设计小导游词。;齐读第10自然段。想象故宫中有哪些、
如何的贵重文物、奇珍异宝？;总结：2——10自然段分别从哪
两个方面介绍了故宫？;1．找找赞美故宫的语句。有感情朗诵。
2．谈谈读了课文，故宫给你留下如何的印象？;1．组词
风（）雕（）玲（）
凤（）碉（）岭（）
矫（）潦（）珑（）
娇（）缭（）胧（）
2．抄写
玲珑奇巧矗立湛蓝亭阁
永恒烟???回绕雄伟壮丽奇珍异宝;再会！
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