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药理学实验教学中创新实践能力培养策略

［摘要］?社会经济和医疗事业的不断发展，对各大高校培养医学人才综合素质提出了更高的要求，除了要引导学生系统全面掌握药理学知识之外，还要有较强的临床实践操作能力和创新能力。而培养学生的创新实践能力，需要通过药理学实验教学得以实现，因此，要加快实验教学改革步伐，促进学生获得更好发展。尝试从药理学实验教学加强学生创新实践能力培养的必要性入手，对现阶段药理学实验教学显露出的问题进行细致分析，并根据掌握的情况提出有效整合教学资源、设计不同实验项目、创新实验教学模式、注重学生创新实践等优化措施，以供参考。

［关键词］?药理学；实验教学；创新实践能力

通过药理学实验教学培养学生的创新实践能力，不仅是新时期医学人才培养的根本需要，还是提高药理学教学质量的有力保障。不过从实际来看，药理学实验教学还存在一些问题，主要表现为实验类型较为单一、学生思维技能培养欠缺、实验教学模式单调等，导致药理学实验教学效果不太理想。所以，我们要对药理学实验教学进行深入研究，并采取有效措施将实验教学与学生的创新实践能力培养相结合，为培养符合新时代医学发展的应用型和创新型人才提供有利参考。

一、药理学实验教学中加强学生创新实践能力培养的必要性

（一）可以满足新时代医学人才培养实质要求

现代医疗事业的不断发展，对应用型、创新型医学人才更为渴求。而要实现对这类医学人才的培养，通过传统人才培养模式无法实现。药理学实验教学能帮助各高校深刻认识药理学在连接药学、基础医学和临床医学的桥梁作用，并在引导学生积极参与药理学实验活动中，着重培育发展学生的创新实践能力，最终为社会输送更多的创新型和应用型医学人才，助力医疗事业获得进步。

（二）可以加快药理学实验教学改革创新步伐

药理学实验是药理学教育的重要组成部分，近年来，各高校高度重视学生科研和创新思维的培养，为学生未来长远发展做好充分准备。在药理学实验教学中，各高校将创新实践能力作为一项重要目标，并紧紧围绕这一目标对以往药理学实验教学内容、方法、活动等进行优化改进，在加快药理学实验教学改革步伐的基础上，整体教学效果也能得到提高[1]。

（三）可以促进医学生获得综合发展

药理学是以生理学、解剖学、药理学、免疫学等多门课程为基础，深入探究药物与机体相互作用及作用规律的学科，因此，加强学生药理学实验教学工作，在丰富学生医学知识体系的同时，锻炼发展学生的实践能力。各高校将与药理学实验相关的知识内容充分整合起来，并设计多样化的实验探究活动，让学生在积极参与、主动探究、合作讨论、创新实践等中发展各方面能力，最终获得综合发展。

二、药理学实验教学中培养学生创新实践能力存在的问题

虽然一些高校已经意识到通过药理学实验教学培养学生创新实践能力的重要性，并积极探索有效培养方法，但是在实际操作中依然显露出一些问题。

（一）教学资源整合不足

通过药理学实验教学培养学生的创新实践能力，需要有丰富、完善的教育资源提供支持。但是药理学实验教学资源整合力度还较弱，主要表现为没有对药理学蕴含的生理学、生化学等多门课程知识内容进行全面系统的了解，后续开展实验教学也无法充分发挥药理学连接医学和药学、临床医学等的桥梁作用。同时，未对与药理学实验活动相关教育资源进行搜寻、整理和融合，尤其是在互联网音视频教育资源开发利用上还有很大的不足，这对后续学生开展实验活动进行深入探究也会产生极大的影响[2]。

（二）实验项目单一

学生只有参加丰富多样的药理学实验项目活动，才能尽快完成对自身创新实践能力的培养。但是联系实际发现，高校设计的药理学实验项目还较为单一，主要表现为开展的实验多为验证性实验，这种实验被认为是辅助性教学，不利于学生深入思考实验设计的目的，也就不能通过实验教学完成对学生创新实践能力的培养。同时，没有遵循循序渐进的原则，对验证性和演示性实验内容进行压缩，并在其基础上设计自主探索性实验、综合设计性实验等项目，让学生在参与中获得创新实践能力的培养与锻炼。

（三）教学模式单调

要想吸引学生积极主动地参与到药理学实验教学中，高校还要结合教学实际和学生需求对传统药理学实验教学模式进行创新。然而结合实际发现，药理学实验教学采用的模式还较为单调，主要表现为通过多媒体和课堂讲述方式向学生展现药理学实验教学内容、主要步骤、操作方法等，久而久之，学生的学习兴趣会不断降低。同时，没有紧跟时代发展的步伐，对高效课堂、线上线下融合等教学模式进行应用，不仅无法保证药理学实验教学质量，还不利于药理学实验教学模式的改革创新[3]。

（四）学生创新实践欠缺

学生的创新精神和创新能力是在不断分析问题和解决问题过程中锻炼培养出来的，并且注重实干和实践是培养学生创新实践能力的基本要求。在为学生创造更多创新实践机会之后，学生创新实践能力的培养与形成也会变得事半功倍。但是现实