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小学语文《义务教育课程方案和课程标准(2023年版)》学习心得体会4篇--第1页
小学语文《义务教育课程方案和课程标准
(2023年版)》学习心得体会4篇
《义务教育语文课程标准》学习心得体会篇1
《新课程指导纲要》提出教学改革要着重从老师教的角度
研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。也
就是说,根底教育课程改革,既要加强学生的根底性学力,又
要进步学生的开展性学力和创造性学力,从而培养学生终身学
习的愿望和才能,让学生享受“快乐教学”。
21世纪是个知识经济时代,科学技术日新月异。教育要
跟上时代的潮流就必须改革。课程改革正顺应了时代的召唤,
他为中国的教育带来了活力与活力。如今的新课标强调充分利
用现实情景和现实生活中存在的大量物体进展教学,鼓励学生
从现实中发现图形、发现规律。强调学生的动手操作和主动参
与,让他们在观察、操作、想象、交流等大量的活动中,积累
经历,开展空间观念,建立科学学习新形式。到达让学生先想
象后动手。如今也不限制每节课必须讲完某节内容。只要学生
能通过自己的想象操作到达理解知识和应用知识的目的,未完
成的可在课余时间继续。在教学上灵敏机动,不必教死书,也
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小学语文《义务教育课程方案和课程标准(2023年版)》学习心得体会4篇--第1页
小学语文《义务教育课程方案和课程标准(2023年版)》学习心得体会4篇--第2页
不必死读书。对学生成绩及教学的评价也不必单一评价,不只
限于笔试。
评价的目的是全面考察学习状况,鼓励学生的学习热情,
促进学生的全面开展。评价也是老师反思和改良教学的有力手
段。我认为对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能
的理解和掌握,更要关注他们的情感与态度的形成和开展;既
要关注学生的语文的学习的结果,更要关注他们在学习过程中
的变化和开展。评价的形式和手段应多样化,要将过程评价与
结果评价相结合,定性与定量相结合,充分关注学生的个性差
异,发挥评价的鼓励作用,保护学生的自尊心和自信心。我们
要擅长利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过
程。同时,对学生中出现的独特的相法或结论给予鼓励性的评
价。因此,本人通过对新课程的学习,就改变学生的学习方式
作了如下几方面的探究。
一、进步学习兴趣,变“要我学”为“我要学”
新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状
态,在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态
度、价值观、才能等方面的开展。在平时的教学中,我注意根
据不同的教学内容、不同的教学目的,结合学生的特点选用不
同的教学方法,努力创设一种和谐、愉悦的教学气氛和各种教
学情境,精心设计教学过程和练习。在课堂上给予学生自主探
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小学语文《义务教育课程方案和课程标准(2023年版)》学习心得体会4篇--第2页
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究、合作交流、动手操作的权利,让学生充分发表自己的意
见。
二、自主合作探究,变“权威教学”为“共同讨论”
新课程倡导建立自主合作探究的学习方式,对我们老师的
职能和作用提出了强烈的变革要求,即要求传统的居高临下的
老师地位在课堂教学中将逐渐消失,取而代之的是老师站在学
生中间,与学生平等对话与交流;过去由老师控制的教学活动
的那种沉闷和严肃要被打破,取而代之的是师生交往互动、共
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