《Project 2 My family poster》教学设计译林版（三起）（2024）小学英语三年级上册.docxVIP

《Project2Myfamilyposter》教学设计译林版（三起）（2024）小学英语三年级上册

教材分析

《Project2Myfamilyposter》是译林版（三起）2024-2025学年小学英语一年级上册的综合实践项目。本项目要求学生制作家庭海报，并能用英语介绍自己的家庭成员。通过这个项目，学生可以综合运用前面几个单元所学的关于家庭成员的词汇和句型，提高语言综合运用能力和创造力。

学情分析

一年级的学生经过前面几个单元的学习，对家庭成员的英语表达有了一定的了解。他们喜欢动手制作和展示自己的作品，具有较强的好奇心和表现欲。但由于年龄较小，语言表达能力和动手能力有限，需要教师给予适当的指导和帮助。

教学目标

1.知识目标：学生能够熟练运用所学的家庭成员词汇和句型，如father,mother,brother,sister等以及“Thisismy...He/Sheis...”。2.能力目标：培养学生的动手能力、语言表达能力和合作学习能力。3.情感目标：增强学生对家庭的热爱和自豪感。

教学重难点

1.教学重点：制作家庭海报并能用英语准确介绍家庭成员。2.教学难点：学生在制作海报和介绍过程中的语言表达准确性和流畅性。

教学法

1.任务驱动法：通过布置制作家庭海报的任务，激发学生的学习兴趣和积极性。2.合作学习法：组织学生小组合作制作海报，培养学生的合作精神。3.展示评价法：让学生展示自己的海报并进行评价，提高学生的自信心和语言表达能力。

教学过程

第一课时

一、Warmingup（5分钟）

1.Greetings

师生互相问候，如“Hello!/Hi!”等，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.Singasong

播放一首关于家庭的英文歌曲《FingerFamily》，让学生跟着音乐一起唱，激发学生的学习兴趣。

设计意图：通过歌曲导入，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。同时，歌曲的主题与本项目的教学内容相关，为后续的学习做铺垫。

二、Presentation（15分钟）

1.Lead-in

展示一些漂亮的海报图片，问学生：“Whatarethese?Doyoulikethem?”引导学生回答：“Theseareposters.Yes,Ido.”引出本项目的主题“Myfamilyposter”。

2.Reviewfamilywordsandsentences

教师带领学生复习前面单元学过的家庭成员词汇和句型，如father,mother,brother,sister以及“Thisismy...He/Sheis...”。

设计意图：通过复习，巩固学生已学知识，为制作海报和介绍家庭成员做好准备。

3.Showanexampleposter

教师展示一张自己制作的家庭海报，向学生介绍海报的内容和制作方法。

设计意图：通过展示示例海报，让学生直观地了解家庭海报的制作要求和方法。

三、Practice（15分钟）

1.Brainstorming

教师组织学生进行头脑风暴，让学生想一想自己的家庭成员有哪些，以及可以在海报上展示哪些内容。

设计意图：激发学生的创造力和想象力，为制作海报提供灵感。

2.Groupdiscussion

学生分成小组，讨论如何制作家庭海报，包括海报的布局、颜色、内容等。教师巡视并给予指导。

设计意图：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.Planmaking

每个小组根据讨论结果，制定自己的海报制作计划，包括所需材料、制作步骤等。

设计意图：让学生学会有计划地进行活动，提高学生的组织能力。

四、Summary（3分钟）

教师带领学生回顾本节课所学的内容，重点强调家庭海报的制作要求和方法。

设计意图：帮助学生梳理本节课的重点内容，加深记忆。

五、Homework（2分钟）

1.收集制作家庭海报所需的材料，如照片、彩笔、卡纸等。

2.想一想自己要在海报上展示哪些家庭成员和内容。

教学过程

第二课时

一、Warmingup（5分钟）

1.Greetings

师生互相问候，复习上节课所学的内容。

2.Review

教师提问学生：“Whatmaterialsdoyouneedformakingafamilyposter?”让学生回答所需的材料。

设计意图：通过复习，检查学生的作业完成情况，为新课的学习做准备。

二、Presentation（15分钟）

1.Makingposters

学生根据自己小组的制作计划，开始制作家庭海报。教师巡视并给予指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

设计意图：让学生动