第4课 第1框 夯实法治基础2024-2025学年九年级上册道德与法治配套教学设计.docx

第4课第1框夯实法治基础2024-2025学年九年级上册道德与法治配套教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课第1框夯实法治基础2024-2025学年九年级上册道德与法治配套教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕第4课第1框“夯实法治基础”展开教学，旨在帮助学生理解法治的重要性，培养法治意识，掌握基本的法治知识，为学生的成长打下坚实的法治基础。教学内容将与课本紧密结合，注重实用性，符合九年级学生的知识深度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于：

1.培养学生的法治意识，使其能够认识到法治对社会稳定和个人权益保护的重要性。

2.提升学生的道德素养，通过法治知识的学习，引导其形成正确的价值观和行为准则。

3.增强学生的实践能力，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生学会运用法治思维解决问题，为未来社会生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级已经学习了基本的法律知识，如宪法、民事法律、刑事法律等，对法律有了初步的认识。此外，他们还了解了一些基本的法律概念和原则，如法律面前人人平等、权利与义务等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于法治知识的学习具有较强的兴趣。他们在逻辑思维、分析问题和解决问题方面有一定的基础，喜欢通过案例学习和小组讨论来深入理解知识点。学生的个性化学习风格差异较大，有的学生偏好独立思考，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习法治知识时可能遇到以下困难：一是对法律术语和概念的理解可能存在障碍；二是将抽象的法律知识应用到具体情境中时可能感到困惑；三是在理解和分析复杂案例时可能缺乏必要的逻辑推理能力。此外，部分学生可能对法治的重要性认识不足，缺乏学习的积极性和主动性。

教学资源

-《道德与法治》教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-法治教育视频资料

-法律案例分析资料

-小组讨论引导卡

-课堂互动问答系统

-学生作业本与笔

-黑板与粉笔

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子版和法治教育视频，明确要求学生预习宪法的基本内容和法治的意义。

-设计预习问题：设计问题如“宪法在我国法律体系中的作用是什么？”和“法治对个人生活有哪些影响？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和观看视频，理解宪法的基本内容和法治的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索法治知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和学习监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解宪法和法治知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过宪法保护的典型案例，引出本节课的主题“夯实法治基础”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解宪法的基本原则和法治的重要性，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨法治对个人和社会的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对法治的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解宪法和法治知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解法治的实际意义。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解宪法的基本原则和法治的重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的课后作业，如撰写关于法治对个人影响的短文。

-提供拓展资源：提供与法治相关的书籍推荐和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

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