第八单元教学设计统编版高中语文必修上册.docx

第八单元教学设计统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八单元教学设计统编版高中语文必修上册

设计意图

本教学设计旨在通过深入解读统编版高中语文必修上册第八单元，结合学生高中阶段的认知水平，提升学生对文学作品的鉴赏能力、思维品质和表达能力。本单元主要涵盖古代诗歌、现代散文和小说等多种文学体裁，旨在引导学生掌握各类文学作品的阅读方法和技巧，培养其审美情趣，提高文学素养，同时加强学生的文化自信和民族自豪感。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够准确理解并运用单元内不同体裁文学作品的词汇、句式和修辞手法。

2.思维发展与提升：通过比较、分析单元内作品的主题思想和艺术特色，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：认识并尊重不同文学体裁的特点，理解作品背后的文化内涵和审美价值。

4.审美鉴赏与创造：提升对文学作品的审美鉴赏能力，学会创作简单的文学作品，表达个人情感和观点。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解和掌握单元内不同文学体裁的基本特点及阅读方法。

②分析作品中的人物形象、故事情节和艺术手法，提升文学鉴赏能力。

③通过比较阅读，深入探究作品的主题思想和情感表达。

④学会运用文学语言进行创作，表达自己的思想和情感。

2.教学难点

①区分不同文学体裁的艺术特色和表达技巧，准确把握各类作品的结构和语言风格。

②深入挖掘作品背后的文化意蕴和时代背景，理解作者的创作意图。

③在创作实践中，灵活运用所学的文学知识和技巧，形成具有个性的文学作品。

④培养学生的批判性思维，引导他们在阅读和创作中提出独到的见解。

教学资源

1.软硬件资源

-统编版高中语文必修上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-电子白板

2.课程平台

-校内网络教学平台

-在线学习管理系统

3.信息化资源

-电子版课文

-相关文学作品的音频、视频资料

-网络文学资源库

4.教学手段

-小组讨论

-情境模拟

-课堂演讲

-创作练习

教学过程

1.导入新课

-向学生简要介绍本单元的主题和内容，激发学生的学习兴趣。

-提问：同学们，你们对文学作品的阅读有什么经验和体会？请大家分享一下。

2.课文阅读

-让学生自主阅读本单元的第一篇课文，注意把握作品的主题思想和艺术特色。

-引导学生进行课堂分享，交流阅读心得和感悟。

3.课文主旨内容探究

-针对课文，提问：这篇作品的主题是什么？作者是如何表达这个主题的？

-引导学生分析课文中的关键语句和段落，深入探究作品的主旨内容。

a.分析课文的开头和结尾，探讨其与主题的关系。

b.分析课文中的具体事例和描写，说明其如何体现主题。

c.分析作者的写作手法和语言风格，探讨其如何增强作品的表现力。

4.突出全文侧重点

-引导学生关注课文中的重点内容，如人物形象、故事情节、艺术手法等。

a.分析人物形象，探讨其性格特点和命运走向。

b.分析故事情节，探讨其起伏跌宕和情感变化。

c.分析艺术手法，探讨其独特性和创新之处。

5.实际性教学内容

-结合课文，设计课堂练习，让学生实际操作，提升其文学鉴赏能力。

a.让学生选择课文中的某个片段，进行仿写练习。

b.让学生根据课文主题，创作一篇短文，表达自己的观点和感悟。

6.学生互动

-组织学生进行小组讨论，分享各自对课文的理解和感悟。

a.每个小组选择一个讨论话题，如主题思想、人物形象等。

b.小组成员轮流发言，分享自己的观点和理由。

c.教师总结小组讨论成果，给予点评和指导。

7.课堂小结

-回顾本节课的学习内容，总结全文侧重点和关键信息。

-提问：同学们，你们在本节课中学到了什么？有哪些收获和感悟？

8.课后作业

-布置课后作业，让学生巩固所学知识。

a.根据课文主题，写一篇短文，表达自己的观点和感悟。

b.分析课文中的艺术手法，说明其独特性和创新之处。

9.教学反思

-在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法和策略，以提高学生的学习效果。

a.分析学生的学习反馈，了解他们的学习需求和困惑。

b.调整教学计划，针对学生的实际情况进行有针对性的教学。

c.不断丰富自己的教学资源和方法，提高教学质量和效果。

知识点梳理

1.文学体裁与特点

-诗歌：掌握诗歌的基本形式、节奏、韵律和修辞手法，如对仗、押韵、比喻、拟人等。

-散文：理解散文的形散神聚特点，把握其语言优美、意境深远的特点。

-小说：认识小说的三要素（人物、情节、环境），学会分析小说的结构和主题。

2.阅读理解与鉴赏

-词语理解：学会理解文中关键词汇的含义和