初中二年级下语文集八年级下-隆中对.pptx

;隆中对;下面的对联是什么意思？;填歇后语（这也是知识积累）;问题：为什么有那么多

有关诸葛亮的歇后语？;与课文有关的知识

1、三顾茅庐：衷心诚意多次邀请。

2、初出茅庐：比方刚到新手缺少经验。

3、三个臭皮匠，赛过诸葛亮：比方人多智慧多，有大家商议，就能想出好方法。

4、赞诸葛亮的诗：;有关资料;成都武侯祠;成都武侯祠;湖北襄阳古隆中武侯祠;湖北襄阳古隆中武侯祠三顾堂;湖北襄阳古隆中诸葛草庐;湖北襄阳

诸葛亮铜像;河南南阳卧龙冈武侯祠;河南南阳卧龙冈武侯祠;;;“隆中”所在位置;朗诵课文

正音;亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，”谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”;由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人日：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天大，而智术短浅，遂用猖獗，至于今天。然志犹未已，君谓计将安出？”;亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。;孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可觉得援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天因此资将军，将军岂故意乎？;益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善！”;于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。

;曹操：汉室丞相，挟天子而令诸侯（200年官渡之战击败袁绍，基本统一黄河流域；207年北征乌桓，获得胜利，为统一全国准备了条件。）

孙权：据有江东，已历三世

（牢固地占有长江下游南部地区。）

刘备：出身于贩屦织席之辈

（相继投靠公孙瓒、陶谦、曹操，一度任豫州刺史；199年起兵攻打曹操失败，依附袁绍；第二年因袁绍全军覆没，逃往荆州依附刘表，受排挤被送到新野小县屯兵——虽号称“帝室之胄”而二十余年流亡各地。）;三国地图;“步出齐东门，遥望荡阴里。里中有三坟，累累正相似。问是谁家冢，田疆古冶子。力能排南山，文能绝地纪。一朝中诡计，两桃杀三士！谁能为此者，相国齐晏子。”;诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”与否太狂？作者这样写是什么意图？;为什么“此人可就见，不可屈致”，“将军直枉驾顾之”;先主诣亮，“凡三往，乃见”，仅仅是体现刘备的求贤若渴吗？;“奸臣窃命，主上蒙尘”的

“奸臣”是谁？“主上”是谁？

这句话指的是什么事？;刘备的“信大义于天下”

具体是指什么？;对曹操为什么“不可与争锋”？;对孙权，为什么

“可觉得援而不可图也”？;《隆中对》被史家称为“千古奇策”，请指出这一“奇策”分为哪几个环节(或战略方针):;三国地图;“天下有变”进军路线图;侧面描写。

烘托诸葛亮对于刘备的重要性。;本文构造;一.通假字;二.古今异义;犹;谓;将;百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎;五.请说出句式特点;一、解释下列红色的词语。

⒈谓为信然。

⒉将军宜枉驾顾之。

⒊凡三往。

⒋欲信大义于天下。

⒌遂用猖蹶。

⒍汉室倾颓。;二、用当代汉语翻译下面句子。

⒈然志犹未已，君谓计将安出？

⒉诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？;3.此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

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出师一表真名世，千载谁堪伯仲间

诸葛大名垂宇宙，隆中胜迹永清幽。

两表酬三顾，一对足千秋。

三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。

一番晤对古今情，三顾频烦天下事;阅读下面这文字，

在理解大意的础上回答文后的问题;这段文字中哪几句话是写隆中对策的过程？它的写法跟《隆中对》有什么不同？;从这段文字看，“跨有荆、益”的方针是如何实现的？